Відмінності між версіями «Приклад учнівської роботи до проекту "Природні зони України"»
(→Результати дослідження) |
(→Висновки) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | |||
| + | Зробивши всі завдання, представивши свої наробки, та проаналізувавши результати анкетування, ми дійшли висновку, що наша гіпотеза підтвердилась. Використання комп'ютера під час навчання робить уроки цікавішими, матеріал краще запам'ятовується, та і взагалі краще сприймається. | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Версія за 22:15, 7 червня 2013
Зміст
Назва проекту
Природні зони України
Автори проекту
Учні 4-Б класу спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням англійської мови №15 міста Києва
Тема дослідження
Розширення та поглиблення знань про природні зони України
Проблема дослідження
Як цікавіше і легше вивчити теми з природознавства?
Гіпотеза дослідження
Чи цікавіше вивчати природознавство, використовуючи комп'ютер?
Мета дослідження
Дізнатися, чи дійсно матеріал краще запам'ятовується, коли готувати його за допомогою комп'ютера?
Результати дослідження
Буклет для учнів "Про метод проектів"
Учнівська презентація групи географів за темою "Цікавинки природних зон України"
Учнівська презентація групи біологів за темою "Цікавинки природних зон України
Висновки
Зробивши всі завдання, представивши свої наробки, та проаналізувавши результати анкетування, ми дійшли висновку, що наша гіпотеза підтвердилась. Використання комп'ютера під час навчання робить уроки цікавішими, матеріал краще запам'ятовується, та і взагалі краще сприймається.
