Версія за 10:18, 17 серпня 2012

Властивості степеня з натуральним показником навчальні предмети

математика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Степінь з натуральним показником, одночлен

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас ==Стислий опис проекту== Учні створюють презентації та публікації до теми. Під час роботи над проектом учні досліджують історію виникнення степенів, їх застосування у житті, використання в інших галузях науки, засвоюють властивості степеня та використовують при розв’язуванні завдань математичного та практичного змісту.

Протягом вивчення теми, учні будуть поділенні на групи для дослідження з Школярі будуть вдосконалювати вміння аналізувати твір, творчі здібності, розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків. В позаурочний час учні проглянуть документальний фільм «У пошуках Бетховена».

Повний План вивчення теми

Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування, дошки запитань визначаються знання учнів та їх навчальні потреби. Діти об’єднуються у три групи – «дослідників», «практиків» та "теоретиків". Кожна группа протягом проекту працює у своєму напрямку. «Дослідники» досліджують історію виникнення степеня. «Практики» досліджують властивості степеня з натуральним показником."Теоретики" працюючи в Інтернеті знаходять використання степенів у сучасному житті. Протягом проекту школярі заповнюють таблицю "Властивості степеня".

   1 урок Учні отримують завдання на виконання проекту з рекламної презентації вчителя, об’єднуються в групи по 5-6 учнів, розподіляють ролі та завдання кожного учасника групи

2 урок Досліджують виникнення, застосування та властивості степеня з натуральним показником 3 урок Обробляють отриману інформацію, подають у вигляді бюлетеня, презентації 4 урок Захист проекту: лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, створений блог. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.

Навчальні цілі

Мета вивчення проекту Навчальна: - на прикладах одних з найдосконаліших зразків музики Людвіга ван Бетховена показати учням втілення ліричних, мужніх, героїчних мотивів та образів боротьби та перемоги людини над долею та найти взаємозв’язок музики класичної з музикою сучасною на прикладах обробок даних композицій, - поглибити знання про творчість композитора, Виховна: - формувати вміння логічно та аргументовано висловлювати власні думки та позиції щодо прослуханої музики, - виховувати глибоке розуміння класичної музики, почуття краси та добра, Розвиваюча: - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, - зміцнювати інтерес до творчості композиторів – класиків.

Протягом реалізації проекту учні навчаються: - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо творчого доробку композитора), - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point, - створювати та демонструвати презентації, - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги, - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.

Опис оцінювання

Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4 ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4

Тренери

Кравцова Галина Василівна