Порфоліо з теми "Я і моє здоров'я" для учнів 7-го класу

Назва навчальної теми

Я і моє здоров'я

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я, інформатика.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас.

Стислий опис проекту

Розглядається тема «Здоровий спосіб життя» для учнів 7 класу. В результаті роботи над проектом учні визначають правильність вибору життєво важливих принципів. Вчаться працювати у групах, опрацьовувати інформацію, складати аналітичні висновки, систематизувати та узагальнювати інформацію щодо впливу здорового способу життя на життєдіяльність і самопочуття людини, а також на успіхи в навчанні. Учні розглядають питання, як можна покращити своє здоров'я і складають план дій для досягнення мети. Учні демонструють свої знання у формі блогу.Обдаровані учні матимуть змогу спрогнозувати, як запобігти ряд захворювань та забезпечите собі гарне самопочуття. Підсумком роботи стануть: презентація, публікація, віків-сайт.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи вчитель демонструє учням презентацію ідей проекту, відбувається її обговорення. Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Відповіді учнів аналізуються, визначається рівень попередніх знань. На їх основі визначаються навчальні потреби учнів, планується їх проектна діяльність. Визначається стратегія забезпечення учнів необхідною інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Перед початком виконання завдань учні знайомляться з критеріями оцінювання для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Поточне оцінювання відбувається у вигляді самостійної роботи учнів з формами для само- та взаємооцінювання. Така робота допомагає як вчителю, так і учням відслідковувати розуміння теми проекту і процесу роботи над ним. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проект. Проведення консультацій для кожної групи та окремих учнів корегують і спрямовують діяльність учнів. Для оцінювання вміння продуктивно працювати в групі вчитель використовує форму оцінювання спільної діяльності.Після виконання проекту кожна група повинна презентувати результати своєї роботи. Учні використовують форми оцінювання результату роботи (публікації, презентації, блогу). Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання результату роботи

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

За тиждень вчитель розповідає учням про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й зоохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи.Отримує дозвіл батьків. Пропонує учням заповнити таблицю ЗХД- що вони знають про здоров'я, що для них цікаво і що хочуть дізнатись і чому навчитись. Методами бесіди, мозкового штурмувиявляються інтереси дітей. Учні чіткоформують тему проекту згідно з навчальною программою,визначаються з напрямками роботи та за допомогою вчителя о'єднуються у групи за ролями: історики- проводитимуть пошук інформації про здоров'я, висловлювання видатних людей про здоров'я; медики- дослідять від чого залежить здоров'я?і що впливає на наше здоров'я? психологи- допоможуть з'ясувати життєві цінності, підберуть поради, щодо формування навичок сприятливих для здоров'я, як зробити вибір життєвих принципів; журналісти- на основі досліджень всих групп створюють буклети.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Волощенко Наталія Миколаївна

Фах, навчальний предмет

вчитель фізичної культури, основ здоров'я

Навчальний заклад

Солонянська СЗШ №1

Місто\село, район, область

Смт Солоне, Солонянський, Дныпропетровська

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19 листопада – 23 листопада 2012 року

Місце проведення тренінгу

Солонянська СЗШ №1

Тренери

Грекова Вікторія Сергіївна Рибцуник Анжеліка Мирославівна