Портфоліо проект "Іграшковий вернісаж"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Трудове навчання, інформатика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Технологія виготовлення м’якої іграшки.

Вік учнів, клас

6 клас, 11-12 років вік учнів

Стислий опис

Маленькі групи учнів дизайнерів обирають тему, яка їм найбільш цікава (в’язані спицями м’які іграшки, в’язані гачком м’які іграшки, пошив м’якої іграшки). Учні збирають факти про місце і роль м’якої іграшки у сучасному декоративно-прикладному мистецтві. Досліджують значення м’якої іграшки у житті дітей. Виготовляють своїми руками м’яку іграшку – подарунок для своїх молодших друзів на день народження. М’яку іграшку виконують за власною схемою, створеною засобами комп’ютерних технологій. Виявляють характер іграшки, розробляють її більш потішною, живою, надають їй схожість на кращі зразки народної іграшки, використовують фантазію і творчість. На при кінці проекту учні розробляють презентацію роботи над проектом, рекламний лист і оцінюють кожну групу. Створюють іграшковий вернісаж своїх творчих робіт.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Розділ робот з трудового навчання. Спостереження. Дізнатись більше про сучасну м’яку іграшку. Експеримент. Проаналізувати моделі – аналоги і обрати базову модель. Дослідження. Дослідити походження м’якої іграшки. Результати. Виготовити оригінальну м’яку іграшку. Розділ робот з інформатики. 1. Передавати ідеї, використовуючи усні, наочні, письмові та мультимедійні форми використовуючи прийнятні способи, що відповідають темі, контексту, аудиторії та відповідають цілям. 2. Навчити учнів правильна та ефективно використовувати сучасні технології. 2.1. Створити мультимедійну презентацію. 2.2. Розробити рекламний лист. 2.3. Збудувати діаграму в Excel. 2.4. Шукати додатковий матеріал з теми в мережі Інтернет. Мета проекту:

• Сформувати творчі та дослідницькі здібності, обґрунтовані знання і вміння з техніки і технології виготовлення м’якої іграшки.
• Розвивати загальну культуру учнів, вміння самостійно ознайомлюватись з інформаційними джерелами, свідомо сприймати втілені цінності; формувати комунікативні комплекції, яка базується на знаннях і вміннях пізнавального і творчого характеру.
• Виховувати високоосвічених, творчих особистостей, які розуміють декоративно – прикладне мистецтво. Навчити цінувати і не забувати досягнень наших предків, а також слідувати і шанувати їх, бо той, хто не шанує і не знає свого минулого, той не має майбутнього.