Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з трудового навчання "В'яжемо і надихаємо інших"»
(Створена сторінка: =Назва навчальної теми= '''"В'яжемо і надихаємо інших"''' =Основний та другорядні (дотичн...) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 13 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | В цьому проекті учні сьомого класу знайомляться з одним з найдавніших і найпоширеніших видів декоративно-ужиткового мистецтва – в’язання гачком. Навчаються: | + | В цьому проекті учні сьомого класу знайомляться з одним з найдавніших і найпоширеніших видів декоративно-ужиткового мистецтва – в’язання гачком. |
| + | |||
| + | Навчаються: | ||
| + | |||
добирати матеріали та інструменти; | добирати матеріали та інструменти; | ||
| − | + | ||
| + | підбірати та читати схеми в’язання; | ||
| + | |||
в’язати обраний виріб. | в’язати обраний виріб. | ||
| − | |||
| + | У процесі вивчення теми учні зможуть бути в ролі істориків, художників, дизайнерів. Навчаться планувати та отримувати кінцевий результат з цієї теми. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [ План проекту] | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlajdhdUdHQ052R2c/edit?usp=sharing План проекту] |
| − | [ План впровадження] | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlZk9ST1VQZFQzbVk/edit?usp=sharing План впровадження] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlZXhTRXBzY2Z2eFE/edit?usp=sharing Допомога учням у плануванні проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlNlUweVJ5dkNObVk/edit?usp=sharing Планування публікації] | ||
| Рядок 33: | Рядок 42: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOldFVPRGZUZVh0Nnc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOldFVPRGZUZVh0Nnc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlRzJ6U2dmRHd6X0E/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб-сайтів] | |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOldEc0czFnUno1bFk/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlZkxWelZvTTllcm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOldWxvNHduQ3FCMFk/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів] |
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlc213RkpNc0tPNGs/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlTjBBWWJYX2VHaU0/edit?usp=sharing Форма оцінювання діяльності учнів по створенню презентації] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlbUlKVlhOMWtmVDQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | 1. На початку проекту: | + | 1. На початку проекту: |
| − | -ознайомлення учнів із положенням про збереження авторських прав. | + | - ознайомлення учнів із положенням про збереження авторських прав. |
- виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; | - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; | ||
- діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; | - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; | ||
- діагностування початкових знань учнів з даної теми; | - діагностування початкових знань учнів з даної теми; | ||
- оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту; | - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту; | ||
| − | - визначення тем досліджень; | + | - визначення тем досліджень; |
| − | + | 2. Впродовж роботи над проектом: | |
- виявлення рівня обізнаності у використанні проектних технологій; | - виявлення рівня обізнаності у використанні проектних технологій; | ||
| Рядок 72: | Рядок 73: | ||
- творчий та аналітичний підхід до роботи; | - творчий та аналітичний підхід до роботи; | ||
- використання таблиць з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності; | - використання таблиць з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності; | ||
| − | - учительські консультації; | + | - учительські консультації; |
| − | + | 3. Наприкінці роботи над проектом: | |
- оцінювання рівня виконання проектів; | - оцінювання рівня виконання проектів; | ||
| Рядок 84: | Рядок 85: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право] | [https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право] | ||
| − | [ Посилання на використані ресурси Інтернету] | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlNG9xZkNSX3JXelk/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету] |
| + | |||
| + | [[Файл:2_buklet_MP_Drigola_40.png|450px]] [[Файл:1_buklet_MP_Drigola_40.png|450px]] | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlNms5T2RuckF1eXM/edit?usp=sharing Буклет метод проекту] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlc1JsVnN0V3VuWUk/edit?usp=sharing Презентація учителя] |
| − | [ Презентація | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bxhz2JiZovOlbHFEVGhaQVB1OXM/edit?usp=sharing Презентація учнів] |
[http://40drigola.blogspot.com/ Блог учнів] | [http://40drigola.blogspot.com/ Блог учнів] | ||
Поточна версія на 14:44, 13 вересня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"В'яжемо і надихаємо інших"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
В цьому проекті учні сьомого класу знайомляться з одним з найдавніших і найпоширеніших видів декоративно-ужиткового мистецтва – в’язання гачком.
Навчаються:
добирати матеріали та інструменти;
підбірати та читати схеми в’язання;
в’язати обраний виріб.
У процесі вивчення теми учні зможуть бути в ролі істориків, художників, дизайнерів. Навчаться планувати та отримувати кінцевий результат з цієї теми.
План вивчення теми (вставити файл)
Допомога учням у плануванні проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допогою таблиці З-Х-Д. Презентації, публікації, блоги оцінюватимуться за відповідними формами.
Контрольний список для оцінки веб-сайтів
Критичне оцінювання веб-сторінок
Оцінювання навичок спільної діяльності
Контрольний список для оцінки веб сайтів
Форма оцінювання діяльності учнів по створенню презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1. На початку проекту: - ознайомлення учнів із положенням про збереження авторських прав. - виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності; - діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями; - діагностування початкових знань учнів з даної теми; - оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту; - визначення тем досліджень;
2. Впродовж роботи над проектом:
- виявлення рівня обізнаності у використанні проектних технологій; - діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють; - самостійна дослідницька робота; - творчий та аналітичний підхід до роботи; - використання таблиць з критеріями оцінювання продуктів проектної діяльності; - учительські консультації;
3. Наприкінці роботи над проектом:
- оцінювання рівня виконання проектів; - оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні проектів; - виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання;
Посилання на використані ресурси Інтернету
