Поточна версія на 03:35, 26 серпня 2013

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

«Охорона природи в рідному краї».

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основний предмет - Природознавство

Вік учнів, клас

4 клас, 9-10 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

У четвертому класі діти продовжують вивчати курс «Я і Україна». Докладно знайомляться з різноманітним матеріалом,що характеризує природу рідного краю. Це дає можливість пов’язати викладання природознавства з навколишнім середовищем,збудити в учнів живий інтерес до природи.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і інтелектуального розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення природи , тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій, важливішій меті природничої освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках природознавства мають природничі взірці, тобто усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є природничій. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання природознавства– проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають практична робота і усні розповіді.

Таблиця ЗХД

Завдання

Формуюче оцінювання

Контрольний список для оцінки веб сайтів

Оцінювання навичок спільної діяльності

Форма оцінювання блогу

Критичне оцінювання веб-сторінок

Планування публікації

Контрольний список

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом. Отримав Батьківський дозвіл для публікації роботи учня в мережі Інтернет, Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення Wiki-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту: презентацію «Охорона природи в рідному краї»; тест для тематичного контролю з даної теми; різнорівневі завдання; Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання: група «Дослідники» - Підготувати повідомлення «Який заповідник знаходиться на території нашої області?» група «Юні натуралісти» - Скласти усні розповіді про найулюбленіші рослини чи тварин. група «Природоохоронці» - Що треба робити щоб зберегти і примножити природу рідного краю?(Усні розповіді). Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести опитування З-Х-Д. Постановка проблемного питання. Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації (схема користування Інтернетом), обміну думками, створення Wiki-статті. На підсумковому засідання ознайомити дітей з Листами оцінювання учнівської презентації, учнівського blogger, інформаційного бюлетеня, учнівського кросворду.

Буклет Метод проектів

Презентація авторське право

Тест авторське право

Посилання на використані джерела

Презентація учителя

Блог учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Чуб Наталія

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових классів

Українська мова, Математика, Природознавство, Громадянська освіта, Основи здоров'я, Трудове навчання, Малювання.

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №40"

Місто\село, район, область

м.Дніпропетровськ,Бабушкінський район,Дніпропетровська область

Контактні дані

chubnatalia08@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16.09.13-28.09.13

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40» м. Дніпропетровськ

Тренери

Оболонська Жанна Григорівна

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+'''«Охорона природи в рідному краї».'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+основний предмет - Природознавство
 =Вік учнів, клас=
+клас, 9-10 років
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+У четвертому класі діти продовжують вивчати курс «Я і Україна». Докладно знайомляться з різноманітним матеріалом,що характеризує природу рідного краю. Це дає можливість пов’язати викладання природознавства з навколишнім середовищем,збудити в учнів живий інтерес до природи.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://docs.google.com/file/d/0B0-yGkgDS0-jSFc3UUxSaG1LaVE/edit?usp=sharing План проекту]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0-yGkgDS0-jZUpvbmpDbTE5Z00/edit?usp=sharing План впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+На перший план висувається необхідність різнобічного особистісного і інтелектуального розвитку учнів, якому підпорядковується завдання системного вивчення природи , тобто головна увага приділяється актуальнішій, природнішій,  важливішій меті природничої освіти. Велике значення у навчально-виховному процесі на уроках природознавства мають природничі взірці, тобто усних висловлювань, зміст яких концентровано представляє національну  культуру українського народу, а також кращі зразки світової, а форма відзначається довершеністю. Одним із основних принципів навчання є  природничій. Обов’язковим, що врахується при оцінюванні – це, щоб кожен учень самостійно сформулював відповідь на проблемне запитання теми. Головним принципом навчання природознавства– проблемно-пошуковий, що спрямований безпосередньо на саморозвиток особистості. Результатом спільної  плідної праці учителя та учнів буде кінцевий продукт (презентація, інформаційний бюлетень, blogger, кросворд), який є обов’язковим для оцінювання згідно критеріїв, зазначених для учнів на початку проекту. Оцінювання буде відбуватися на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. Способом формування комунікативних умінь традиційно є різні види роботи, основне місце серед яких займають практична робота і усні розповіді.
+[https://docs.google.com/file/d/0B0-yGkgDS0-jSnM5VndzVnRQMnM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0-yGkgDS0-jS09SdGx5NzFmTTQ/edit?usp=sharing Завдання]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0-yGkgDS0-jbXQzN0ZTeThuNDA/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]
+[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]
+[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]
+[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]
+[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом.
+Отримав Батьківський дозвіл для публікації роботи учня в мережі Інтернет,            Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня.
+Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення Wiki-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Створив усі методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту: презентацію «Охорона природи в рідному краї»;
+тест для тематичного контролю з даної теми;
+різнорівневі завдання;
+Після перегляду учнівського проекту, створеного вчителем, учні отримують конкретні завдання:
+група «Дослідники» - Підготувати повідомлення «Який заповідник знаходиться на території нашої області?»
+група «Юні натуралісти» - Скласти усні розповіді про найулюбленіші рослини чи тварин.
+група «Природоохоронці» - Що треба робити щоб зберегти і примножити природу рідного краю?(Усні розповіді). Завдяки переглянутому проекту вони чітко знають у якій формі повинен бути зроблений проект, які вимоги ставляться до змісту та оформлення роботи. Провести опитування З-Х-Д. Постановка проблемного питання. Учні використовуватимуть Інтернет як інструмент для пошуку інформації (схема користування Інтернетом), обміну думками, створення Wiki-статті. На підсумковому засідання ознайомити дітей з Листами оцінювання учнівської презентації, учнівського blogger, інформаційного бюлетеня, учнівського кросворду.
+[[Файл:Buklet_MP_Chyb_40_1.png|450px]] [[Файл:Buklet_MP_Chyb_40_22.png|450px]]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0-yGkgDS0-jVkM0THY3R3pKTHM/edit?usp=sharing Буклет Метод проектів]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0-yGkgDS0-jakJLd0xMdDBlV0E/edit?usp=sharing Презентація авторське право]
+[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0-yGkgDS0-jM0V6ZFNYdGZkWm8/edit?usp=sharing Посилання на використані джерела]
+[https://docs.google.com/file/d/0B0-yGkgDS0-jS3k1OFJ5dGUxZk0/edit?usp=sharing Презентація учителя]
+[http://ohoro.blogspot.com/ Блог учнів]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Чуб Наталія
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель початкових классів
+Українська мова,
+Математика,
+Природознавство,
+Громадянська освіта,
+Основи здоров'я,
+Трудове навчання,
+Малювання.
 ==Навчальний заклад==
+Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №40"
 ==Місто\село, район, область==
+м.Дніпропетровськ,Бабушкінський район,Дніпропетровська область
 ==Контактні дані==
+chubnatalia08@gmail.com
 =Відомості про тренінг=
@@ Рядок 33: / Рядок 116: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.09.13-28.09.13
 ==Місце проведення тренінгу==
+Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа № 40» м. Дніпропетровськ
 ==Тренери==
@@ Рядок 43: / Рядок 130: @@
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]
+[http://wiki.iteach.com.ua/Оболонська_Жанна_Григорівна Оболонська Жанна Григорівна]

Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з природознавства "Що я залишу після себе на землі?"»