Відмінності між версіями «Портфоліо проекту з математики "У світі казкових задач"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
|||
| (не показані 11 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | "У світі казкових задач" | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Математика, мова, читання | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 9-10 років, 3 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих математиків, застосовуючи знання з всесвітньої історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 28: | Рядок 36: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | - Для кращого розуміння та усвідомлення книжки «Карлсон і Малюк» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу | ||
| + | - Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення української мови учні будуть знайомитись з текстом. Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. | ||
| + | - Будуть визначати характерні риси фентезі; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати. | ||
| + | 1 - тиждень | ||
| + | 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | 2. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | 2 - тиждень | ||
| + | 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | 4. Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями | ||
| + | знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | 3-тиждень | ||
| + | 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | 4-тиждень. | ||
| + | 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднаннямалихгруп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Evdokimenko_12_BykletMP_1.jpg|450px]] [[Файл:Evdokimenko_12_BykletMP_2.jpg|450px]] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B63ktx8Fvw3jckNUdTN3UDRiTk0/edit?usp=sharing Буклет метод проектів] | [https://drive.google.com/file/d/0B63ktx8Fvw3jckNUdTN3UDRiTk0/edit?usp=sharing Буклет метод проектів] | ||
| Рядок 37: | Рядок 66: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B63ktx8Fvw3jUDcyWWIwWl90LUE/edit?usp=sharing Презентація-тренажер] | [https://drive.google.com/file/d/0B63ktx8Fvw3jUDcyWWIwWl90LUE/edit?usp=sharing Презентація-тренажер] | ||
| − | + | [http://evdokimenko1.blogspot.com Блог учнів] | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| + | |||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Євдокименко Олена Євгенівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | учитель початкових класів, початкові класи | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | НВК № 12 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | eevdokimenko813@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 57: | Рядок 97: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 18.11.13 - 30.11.13 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | гімназія № 12 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | ||
| − | + | Оболонська Жанна Григорівна | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 19:15, 10 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"У світі казкових задач"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, мова, читання
Вік учнів, клас
9-10 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про відомих математиків, застосовуючи знання з всесвітньої історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- Для кращого розуміння та усвідомлення книжки «Карлсон і Малюк» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу - Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення української мови учні будуть знайомитись з текстом. Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. - Будуть визначати характерні риси фентезі; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати. 1 - тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2 - тиждень 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією . 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3-тиждень 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 4-тиждень. 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднаннямалихгруп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Презентація розв'язування задач
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Євдокименко Олена Євгенівна
Фах, навчальний предмет
учитель початкових класів, початкові класи
Навчальний заклад
НВК № 12
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район
Контактні дані
eevdokimenko813@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18.11.13 - 30.11.13
Місце проведення тренінгу
гімназія № 12
Тренери
Оболонська Жанна Григорівна
