Поточна версія на 12:14, 27 вересня 2012

Назва проекту

Дослідження та освоєння Африки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет – географія. Тема в навчальних програмах та державних освітніх стандартах – «особливості географічного положення материка. Дослідження та освоєння материка Африка». Міжпредметні зв’язки з історією, біологією

Навчальні цілі

Ознайомити школярів з географічною специфікою Африки; продовжити навчання з різними джерелами інформації: картосхемами, інтернет-ресурсами; розширити словниковий запас учнів термінами з географії материків і океанів, формувати уявлення про дослідження і освоєння материка. Розвивати навички самостійного пошуку інформації, творче мислення.

Вік учнів, клас

7 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту

Проект розраховано на учнів 7 класу, які мають первинне уявлення про дослідження материка з курсу «Загальна географія». Тема 1: «Африка», навчальна тема «Дослідження та освоєння Африки». Під час проекту клас ділиться на дві групи: «Дослідники минулого» і «Мандрівники». Проект триває один урок, по закінченню кожна група презентує своє дослідження.

Повний План вивчення теми

Повний план проекту

Вчитель створює презентацію ідей проекту для зацікавлення учнів до участі у проекті. Клас поділяється на три групи, кожна група отримує питання, які треба дослідити. Група «Дослідники минулого» досліджують відомості про Африку в стародавні часи. Результат роботи групи – створення публікації «Подорожі фінікійців, походження назви материка». Група «Мандрівники» досліджують відомості про Африку з ХVст по ХІХст. Результати роботи групи - створення мультимедійної презентації «Дослідники Африки».

Навчальні цілі

Ознайомити школярів з географічною специфікою Африки; продовжити навчання з різними джерелами інформації: картосхеми, інтернет-ресурсами; розширити словниковий запас учнів термінами з географії материків і океанів, формувати уявлення про дослідження і освоєння материка. Розвивати навички самостійного пошуку інформації, творче мислення.

Опис оцінювання

На початку проекту вчитель демонструє вступну презентацію, здійснює поділ на групи. У продовж виконання проекту проводиться оцінювання учнів за допомогою таблиці З-Х-Д, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати контроль власного навчання. Оцінювання здійснюється постійно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів, проведення коротких самостійних робіт і тестів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання та взаємне оцінювання роботи групи учнями всього класу.

Діяльність учнів та вчителя

Вчитель створює презентацію ідей проекту для зацікавлення учнів до участі у проекті, демонструє учням мультимедійну презентацію на тему «Дослідження і відкриття Африки». Клас поділяється на три групи, кожна група отримує питання, які треба дослідити. Група «Дослідники минулого» досліджують відомості про Африку в стародавні часи. Результат роботи групи – створення публікації «Подорожі фінікійців, походження назви материка». Група «Мандрівники» досліджують відомості про Африку з ХVст по ХІХст. Результати роботи групи - створення мультимедійної презентації «Дослідники Африки». Ставляться до учнів ключові запитання, тематичні запитання. Робиться висновок результатів дослідження кожного етапу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Логащук Тетяна Іванівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії

Навчальний заклад

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного

Місто\село, район, область

м. Миргород, Полтавська область

Контактні дані

0535541060

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17-22.09.2012 року

Місце проведення тренінгу

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ступеня №1 імені Панаса Мирного

Тренери

Сергій Валерійович Іванко