Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Рибікової О.П.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 26: | Рядок 26: | ||
На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами. | На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH-u8FjjtgS1kHXAersmNM91-5uCKjHchto3uT6IE0saZ-Sw/viewform вхідне анкетування] з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою [https://drive.google.com/open?id=1De-G9Z06cLgMFz6NJVD3QB2wGKFtZasCz68CEPse6e4 презентацію] та об’єднує учнів за інтересами. | ||
Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог]. | Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є [http://rubikovaintel.blogspot.com/p/blog-page_29.html блог]. | ||
− | Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і відеопрезентація. | + | Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є [https://goo.gl/photos/3cKiAkyVAG9XXnPG6 фото] і [https://drive.google.com/open?id=0B-P2LLrlXQqibkQxQVFLaUs1OUU відеопрезентація]. |
Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим питанням було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є [https://photos.google.com/albums картинна галерея]. | Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим питанням було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є [https://photos.google.com/albums картинна галерея]. | ||
Версія за 16:54, 31 січня 2017
=Назва навчальної теми="Каші різні нам корисні"
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я - головний предмет, а трудове навчання - другорядний. =Вік учнів, клас= 10 років, 4 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Назва проекту «Каші різні нам корисні». Брали участь учні 4 класу. Тема з програми по основам здоров’я «Фізична складова здоров’я. Збалансоване харчування.» Основним видом діяльності було поділ дітей на групи. Кожна група виконувала певне завдання.
=План вивчення теми (вставити файл) I. Корисність каш. 1.1. Різновиди каш. 1.2. Лікувальні властивості каш. II. Рейтинг корисності каш. 2.1. Рейтинг каш за соціологічним опитуванням учнів КЗШ № 72 2.2. Каші – як косметичний засіб Висновки
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проводиться в три етапи(вхідне, проміжне, підсумкове). На початку роботи проекту проводимо вхідне анкетування з метою заохочення учнів до роботи над проектом . Впродовж роботи над проектом проводиться проміжне опитування і наприкінці роботи над проектом, учні заповнюють форми взаємо та самооцінки за окремо розробленими бланками.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні проходять вхідне анкетування з метою виявлення рівня знань навчальних досягнень з даної теми. Далі вчитель демонструє свою презентацію та об’єднує учнів за інтересами. Група пошуковців шукала відповіді на питання «що ми знаєм про їжу?(тематичне питання), на змістове питання « Яка каша найкорисніша». Результатом діяльності є блог. Група фото@відеокори з’ясовували тематичне питання «які продукти харчування треба вживати, щоб бути здоровим. Змістове питання: «Що буде, якщо не їсти кашу?».Результатом діяльності їх є фото і відеопрезентація. Група творців з’ясувала тематичне питання «Чи може їжа допомогти у творчості?». Змістовим питанням було «Як ще можна використати кашу?» і результатом їх діяльності є картинна галерея.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Рибікова
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
КЗШ №72
Місто\село, район, область
Кривий Ріг, Саксаганський район, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16-28.01.2017
Місце проведення тренінгу
КЗШ №72
Тренер
Медведєва С.В.