Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Міхненко Віктора Володимировича за темою»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
''Протягом проекту'' | ''Протягом проекту'' | ||
| + | Учні створюють свої групи, ставлять задачі, відшукують шляхи їх вирішення. Учитель тільки спостерігає за їх роботою. Для полегшення самоконтролю та самооцінки учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9Prb3o2dGNBdVdhNDQ Організаційна діаграма] та [https://docs.google.com/open?id=0B_626oCte9PrelFfVU5VNjg4aTg Аналіз власної системи оцінювання]. | ||
| + | |||
| + | |||
Версія за 10:57, 14 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 План впровадження теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Світ Трикутників"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика
Вік учнів, клас
12-13 років 7 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основними завданнями проекту є вивчення та розширення знань з теми «Трикутники». Учні повинні свідомо розуміти зміст всіх вивчених понять, знати властивості трикутників, вміти вирішувати задачі а також а також ознайомитися з практичним застосуванням трикутників в житті. Також при роботі над проектом вони будуть удосконалювати: - самостійну роботу і роботу в групі; - розвивати навички виступати перед аудіторією, коротко формулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, висувати гіпотези; - використовувати різні джерела інформації та Інтернет, враховуючі при цьому на думки інших, спілкуватися на рівних з іншими школярами.
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
По закінченню роботи над проектом учні повинні чітко розпізнавати всі види трикутників, знати їх властивості і мати уявлення про їх практичне використання при вирішенні задач та застосування їх в повсякденному житті. В процесі роботи вони розвивають вміння шукати відповіді на ключове та тематичні питання проекту,навички критичного мислення, вміння працювати в групах, вільно висловлювати свої думки , слухати інших,опановувати комп' ютерні технології.
опис оцінювання
На початку проекту 1. Відбудеться попереднє оцінювання знань за допомогою тесту.Мережевий опитувальник
2. Учні почнуть заповнювати ЗХД - таблицю, з якою вони будуть працювати впродовж проекту.ЗХД
3. Для роботи з блогом учні ознаомляться з оцінюванням блогу учня Оцінювання блогу учня
Протягом проекту Учні створюють свої групи, ставлять задачі, відшукують шляхи їх вирішення. Учитель тільки спостерігає за їх роботою. Для полегшення самоконтролю та самооцінки учні використовують Організаційна діаграма та Аналіз власної системи оцінювання.
Аналіз власної системи оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учительський буклет сторінка 1
Учительський буклет сторінка 2
Учнівська публікація сторінка 1
Учнівська публікація сторінка 2
Блог учнів 7 класу з теми "Світ трикутників"
Відомості про автора
Міхненко Віктор Володимирович
Директор школи, математик
КЗО СЗШ №80
М. Дніпропетровськ, Бабушкінський район
mixnenkovv@gmail.com
Відомості про тренінг
Інтел "Відкритий світ" кожного дня по 4 години
Дати проведення тренінгу
03.12.2012 - 15.12.2012
Місце проведення тренінгу
КЗО НВК №99
Тренери
Мухіна Лілія Анатоліївна
