Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Матющенко С.Ф.»
(→Вік учнів, клас) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | На початку проекту діти отримують завдання , які передбачають об’єднання учнів у групи з врахуванням типів мислення та складністю завдання. Учні знайомляться з вчительською презентацією, складають детальний план роботи та розподіляють обов’язки в групі, знайомляться з літературою, переглядають зразки робіт та дають відповіді на питання вхідного анкетування. Обговорюють плани дій, доповнюють своїми ідеями, рефлексують, проводять самооцінювання та взаємооцінювання. Як результат роботи учні демонструють свої надбання: біографи - газету, блог, дослідники - презентацію, письменники - монологи героя. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. | + | На початку проекту діти отримують завдання , які передбачають об’єднання учнів у групи з врахуванням типів мислення та складністю завдання. Учні знайомляться з вчительською презентацією, складають детальний план роботи та розподіляють обов’язки в групі, знайомляться з літературою, переглядають зразки робіт та дають відповіді на питання вхідного анкетування. Обговорюють плани дій, доповнюють своїми ідеями, рефлексують, проводять самооцінювання та взаємооцінювання. Як результат роботи учні демонструють свої надбання: біографи - газету, блог, дослідники - презентацію, письменники - монологи героя. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Під час роботи над проектом учні виконують вхідне тестування,проміжне та підсумкову рефлексію. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 18:31, 17 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Війна очима німця Г.Белля
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Всесвітня історія.
Вік учнів, клас
7-Б клас, 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
На вивчення твору програмою передбачено дві години.Вперше ми вичаємо твір про війну,але з точки зору німця,який зброєю слова протестує проти фашизму як великий гуманіст 20століття .Обсяг твору дає можливість учням глибоко зануритись в художню тканину тексту,уявити жахи війни,збагнути трагедію молодоі людини ,дослідити ставлення автора до війни через простір художнього твору»Подорожній,коли ти прийдеш у Спа… План проекту має на меті участь кожного учня, тому завдання особистісно-зорієнтовані.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учням пропонується розгорнутий план для ознайомлення та вибору завдань, що міститься у вчительській презентації. Для перевірки знань тексту обов’язковим є вхідне тестування та проміжне. Учні знайомляться з видами завдань та об’єднуються в групи відповідно своїм потенційним можливостям,заповнюють таблицю З-Х-Я-Д. В процесі роботи вивчають форми оцінювання на вчительському блозі. Групи спілкуються через свої блоги. Наприкінці роботи демонструють власні наробки:презентаціі,блоги, твори,публікації.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту діти отримують завдання , які передбачають об’єднання учнів у групи з врахуванням типів мислення та складністю завдання. Учні знайомляться з вчительською презентацією, складають детальний план роботи та розподіляють обов’язки в групі, знайомляться з літературою, переглядають зразки робіт та дають відповіді на питання вхідного анкетування. Обговорюють плани дій, доповнюють своїми ідеями, рефлексують, проводять самооцінювання та взаємооцінювання. Як результат роботи учні демонструють свої надбання: біографи - газету, блог, дослідники - презентацію, письменники - монологи героя. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.Під час роботи над проектом учні виконують вхідне тестування,проміжне та підсумкову рефлексію.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Матющенко Світлана Феодосіівна
Фах, навчальний предмет
Світова література
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа №68
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг Дніпрпетровська область
Контактні дані
телефон школи: (056)4081851
Відомості про тренінг
Тренінг Інтел версія 10
Дати проведення тренінгу
08.04.2013-20.04.2013
Місце проведення тренінгу
КЗШ №68
Тренери
Медведєва Світлана Валеріівна
