Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Матющенко С.Ф.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На початку проекту учням пропонується розгорнутий план для ознайомлення та вибору завдань, що міститься у [https://docs.google.com/presentation/d/13rMRI1o1KxPgyLuh6F3C03C1-5gfJHWUxnd1UMQJZ2Q/edit#slide=id.p вчительській презентації]. Для перевірки знань тексту обов’язковим є вхідне тестування та проміжне. Учні знайомляться з видами завдань та об’єднуються в групи відповідно своїм потенційним можливостям,заповнюють таблицю З-Х-Я-Д. В процесі роботи вивчають форми оцінювання на вчительському блозі. Групи спілкуються через свої блоги. Наприкінці роботи демонструють власні наробки:[http://lira87367.blogspot.com/p/blog-page_15.html презентаціі],[http://lira87367.blogspot.com/ блоги], [http://lira87367.blogspot.com/p/blog-page_726.html твори], публікації. | + | На початку проекту учням пропонується розгорнутий план для ознайомлення та вибору завдань, що міститься у [https://docs.google.com/presentation/d/13rMRI1o1KxPgyLuh6F3C03C1-5gfJHWUxnd1UMQJZ2Q/edit#slide=id.p вчительській презентації]. Для перевірки знань тексту обов’язковим є вхідне тестування та проміжне. Учні знайомляться з видами завдань та об’єднуються в групи відповідно своїм потенційним можливостям,заповнюють таблицю З-Х-Я-Д. В процесі роботи вивчають форми оцінювання на вчительському блозі. Групи спілкуються через свої блоги. Наприкінці роботи демонструють власні наробки:[http://lira87367.blogspot.com/p/blog-page_15.html презентаціі],[http://lira87367.blogspot.com/ блоги], [http://lira87367.blogspot.com/p/blog-page_726.html твори],[http://lira87367.blogspot.com/p/blog-page.html публікації]. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 18:07, 17 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Війна очима німця Г.Белля
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Всесвітня історія.
Вік учнів, клас
7-Б клас,13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
На вивчення твору програмою передбачено дві години.Вперше ми вичаємо твір про війну,але з точки зору німця,який зброєю слова протестує проти фашизму як великий гуманіст 20століття .Обсяг твору дає можливість учням глибоко зануритись в художню тканину тексту,уявити жахи війни,збагнути трагедію молодоі людини ,дослідити ставлення автора до війни через простір художнього твору»Подорожній,коли ти прийдеш у Спа… План проекту має на меті участь кожного учня, тому завдання особистісно-зорієнтовані.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учням пропонується розгорнутий план для ознайомлення та вибору завдань, що міститься у вчительській презентації. Для перевірки знань тексту обов’язковим є вхідне тестування та проміжне. Учні знайомляться з видами завдань та об’єднуються в групи відповідно своїм потенційним можливостям,заповнюють таблицю З-Х-Я-Д. В процесі роботи вивчають форми оцінювання на вчительському блозі. Групи спілкуються через свої блоги. Наприкінці роботи демонструють власні наробки:презентаціі,блоги, твори,публікації.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту діти отримують завдання , які передбачають об’єднання учнів у групи з врахуванням типів мислення та складністю завдання. Учні знайомляться з вчительською презентацією, складають детальний план роботи та розподіляють обов’язки в групі, знайомляться з літературою, переглядають зразки робіт та дають відповіді на питання вхідного анкетування. Обговорюють плани дій, доповнюють своїми ідеями, рефлексують, проводять самооцінювання та взаємооцінювання. Як результат роботи учні демонструють свої надбання: біографи - газету, блог, дослідники - презентацію, письменники - монологи героя. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Матющенко Світлана Феодосіівна
Фах, навчальний предмет
Світова література
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа №68
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг Дніпрпетровська область
Контактні дані
телефон школи: (056)4081851
Відомості про тренінг
Тренінг Інтел версія 10
Дати проведення тренінгу
08.04.2013-20.04.2013
Місце проведення тренінгу
КЗШ №68
Тренери
Медведєва Світлана Валеріівна
