Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Електронні презентації»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | На початку роботи учні знайомляться з тим, що саме є методом проектів, із заздалегідь підготовленої публікації. Знайомляться з інформацією про технології XXI століття. Після перегляду учительської презентації учні починають працювати по методу проектів. Далі знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат. Розповідаю про безпечну роботу в Інтернеті. Далі учні проходять тестування стосовно цієї теми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою таблиці. | ||
| + | 1 - тиждень | ||
| + | 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. | ||
| + | 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. | ||
| + | 2- тиждень | ||
| + | 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
| + | 4.Учні працюють з учительською презентацією . | ||
| + | 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями | ||
| + | знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. | ||
| + | 3-тиждень | ||
| + | 6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. | ||
| + | 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. | ||
| + | 4-тиждень. | ||
| + | 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:59, 17 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Електронні презентації
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
7 клас, 12 -13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Працюючи над проектом учні продемонструють свої знання про поняття електронні презентації, призначення та основні можливості програми створення електронних презентацій. Учасники проекту зможуть наводити приклади використання електронних презентацій у різних галузях діяльності людини у навчальному процесі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи роблять самооцінку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку роботи учні знайомляться з тим, що саме є методом проектів, із заздалегідь підготовленої публікації. Знайомляться з інформацією про технології XXI століття. Після перегляду учительської презентації учні починають працювати по методу проектів. Далі знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат. Розповідаю про безпечну роботу в Інтернеті. Далі учні проходять тестування стосовно цієї теми. Наступним кроком є вхідне оцінювання знань учнів за допомогою таблиці. 1 - тиждень 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2- тиждень 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4.Учні працюють з учительською презентацією . 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3-тиждень 6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 4-тиждень. 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вікторія Овчарова
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти «Навчально – виховний комплекс «Маріїнська багатопрофільна гімназія – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня» Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
Дніпропетровськ, Бабушкінський район, вулиця Червона,1
