Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Вовк В.В.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Робота над проектом розпочинається з представлення [https://docs.google.com/presentation/d/1t51V3C6QOnwtr9_HM-mCjmCLYUSkSKcpgI_2opXYnyo/edit?usp=sharing презентації вчителя] та обговорення її, оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B4Tn1t-aqsRuaDJVVUthU3NkREE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці], навчальних навичок за допомогою вхідного опитування. Для того, щоб виконати роботу якісно та отримати результат, учнів слід об'єднати в групи, у яких вони повинні будуть працювати протягом проекту. Група «Дослідників» збирає теоретичну інформацію з довідників та Інтернет-джерел з історії геометрії, систематизує та рецензує отриманий матеріал і оформлює у вигляді інформаційної бюлетеня. Група «Аналітиків» вивчає основні означення, властивості, теореми з даної теми і оформлює у вигляді презентації. Група обдарованих учнів «Блогери» підбирають задачі практичного змісту, нестандартні задачі і створюють власний Блог | + | Робота над проектом розпочинається з представлення [https://docs.google.com/presentation/d/1t51V3C6QOnwtr9_HM-mCjmCLYUSkSKcpgI_2opXYnyo/edit?usp=sharing презентації вчителя] та обговорення її, оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B4Tn1t-aqsRuaDJVVUthU3NkREE/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиці], навчальних навичок за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rTkc7tYn6_lUYNQhc-ilvtx2qzt-rUu86ca0ihYPI5Y/viewform вхідного опитування]. Для того, щоб виконати роботу якісно та отримати результат, учнів слід об'єднати в групи, у яких вони повинні будуть працювати протягом проекту. Група «Дослідників» збирає теоретичну інформацію з довідників та Інтернет-джерел з історії геометрії, систематизує та рецензує отриманий матеріал і оформлює у вигляді інформаційної бюлетеня. Група «Аналітиків» вивчає основні означення, властивості, теореми з даної теми і оформлює у вигляді презентації. Група обдарованих учнів «Блогери» підбирають задачі практичного змісту, нестандартні задачі і створюють власний Блог |
Протягом проекту перевірки їх знань «Ознаки рівності трикутників учні» учні виконують проміжного опитування. Кожен вид діяльності учнів буде згідно з критеріями, розробленими керівником проекту Форма оцінювання презентацій, Форма оцінювання інформаційної бюлетеня, Форма оцінювання блога. З результатом оцінювання учні можуть ознайомитися з таблиці та самоспрямування у навчанні. | Протягом проекту перевірки їх знань «Ознаки рівності трикутників учні» учні виконують проміжного опитування. Кожен вид діяльності учнів буде згідно з критеріями, розробленими керівником проекту Форма оцінювання презентацій, Форма оцінювання інформаційної бюлетеня, Форма оцінювання блога. З результатом оцінювання учні можуть ознайомитися з таблиці та самоспрямування у навчанні. | ||
Версія за 15:31, 28 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Робота над проектом розпочинається з представлення презентації вчителя та обговорення її, оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою З-Х-Д таблиці, навчальних навичок за допомогою вхідного опитування. Для того, щоб виконати роботу якісно та отримати результат, учнів слід об'єднати в групи, у яких вони повинні будуть працювати протягом проекту. Група «Дослідників» збирає теоретичну інформацію з довідників та Інтернет-джерел з історії геометрії, систематизує та рецензує отриманий матеріал і оформлює у вигляді інформаційної бюлетеня. Група «Аналітиків» вивчає основні означення, властивості, теореми з даної теми і оформлює у вигляді презентації. Група обдарованих учнів «Блогери» підбирають задачі практичного змісту, нестандартні задачі і створюють власний Блог Протягом проекту перевірки їх знань «Ознаки рівності трикутників учні» учні виконують проміжного опитування. Кожен вид діяльності учнів буде згідно з критеріями, розробленими керівником проекту Форма оцінювання презентацій, Форма оцінювання інформаційної бюлетеня, Форма оцінювання блога. З результатом оцінювання учні можуть ознайомитися з таблиці та самоспрямування у навчанні.
