Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "назва"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| + | '''На першому етапі проекту:''' | ||
| + | вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами. | ||
| + | '''На другому етапі:''' | ||
| + | вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. | ||
| + | '''На третьому етапі:''' | ||
| + | вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. | ||
| + | '''На завершальному етапі:''' | ||
| + | вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект. | ||
=План вивчення теми = | =План вивчення теми = | ||
Версія за 13:25, 27 березня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Соціальна складова здоров’я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: Основи здоров’я «Соціальна складова здоров’я » Додатковий предмет : Біологія «Квіткові рослини»
Вік учнів, клас
7 клас ,вік учнів 11-12 років
Діяльність учнів та вчителя
На першому етапі проекту:
вчитель пропонує учням ряд проблем що стосуються наркоманії, надає поради, консультації, допомагає учням в усвідомленні проблеми, розповідає про вимоги що ставляться до проектів, доводить критерії їх оцінювання. Учні - аналізують запропоновані проблеми, вибирають проблему для роботи, формують ряд ідей і варіанти проекту, визначаються з основними параметрами. На другому етапі: вчитель здійснює уточнення, надає поради та консультації. Учні – розробляють робочий ескіз проекту, складають список джерел інформації, зазначають об’єм готового проекту. За необхідністю проводять соціологічні опитування та дослідження. На третьому етапі: вчитель аналізує зроблене учнями, контролює процес створення проекту. Учні – виконують проект, вносять зміни, оцінюють якість. На завершальному етапі: вчитель аналізує, допомагає, надає поради, здійснює контроль, бере участь в оцінці проекту. Учні – порівнюють виконаний проект з запланованим, усувають недоліки, дають самооцінку досягнутих результатів. Підводять підсумки та оцінюють проект.
План вивчення теми
Оцінювання
Стислий опис роботи
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
РОНРЦ
Тренери
Ярмиста Д.В.
