Версія за 20:01, 1 жовтня 2012

Назва проекту

Ці непрості Найпростіші

(«Найпростіші – будова, процеси життєдіяльності, різноманітність»)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія, Інформатика

Навчальні цілі

Учні мають:

• дослідити, якими загальними ознаками характеризуються представники підцарства Найпростіші ; • знати і розуміти прояви життєдіяльності цих організмів; • вміти характеризувати засоби профілактики захворювань, які спричинюються найпростішими; • вміти використовувати отримані знання в реальному житті; • проводити пошук інформації в мережі Інтернет та інтерпретувати її; • вміти створювати презентації та демонструвати їх аудиторії; • навчитись ефективно працювати в групі та співпрацювати з іншими групами.

Вік учнів, клас

8 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту

Учні демонструють знання про особливості будови і життєдіяльності найпростіших, їх різноманітність та їх значення в природі й житті людини. Використовуючи отримані знання , уміння, навички та прилади з кабінету біології, вони зможуть довести, що клітина найпростіших є повноцінним організмом, якому властиві ті самі функції, що й організму багатоклітинних. Після виконання проекту учні зможуть провести в школі та дома тиждень дослідження найпростіших.

Повний План вивчення теми

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання презентації (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується Контрольний список самоспрямування у навчанні. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання презентації (публікації).

Діяльність учнів та вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Пінчак Максим Петрович

Фах, навчальний предмет

Вчитель біології

Навчальний заклад

Сватівська ЗОШ І-ІІІ ст.. №8, м. Сватове, Луганської обл..

Місто\село, район, область

М.Сватове, Луганська обл

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.09.-25.09.2012

Місце проведення тренінгу

Сватівська ЗОШ І-ІІІ ст.. №8, м. Сватове, Луганської обл..

Тренери

Лаврушко Володимир Миколайович