Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Точка, пряма, площина, потрібні чи ні?»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | В 10 класі на уроках геометрії в темі «Аксіоми стереометрії», учні розширюють поняття точки, прямої, вивчають поняття площини, та їх властивості в просторі. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект «Точка, пряма, площина, потрібні чи ні». Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення де зустрічаються основні геометричні фігури в нашому житті та підтвердження що без точки, прямої та площини неможливо існування навколишнього світу. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, проводять дослідження де зустрічаються основні геометричні фігури, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі слайдової і потокової презентаціі. Обдаровані учні матимуть змогу досконаліше вивчити вище означені теми, підготувати та провести під час захисту роботи диспут на тему: «Чи можливе існування без точки, прямої та площини».Результатом роботи над проектом мають стати методичні (презентація) та дидактичні (комп’ютерні тести) матеріали для вивчення цієї теми. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 12:33, 7 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Точка, пряма, площина, потрібні чи ні?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Аксіоми стереометрії
Вік учнів, клас
10 клас
Стислий опис
В 10 класі на уроках геометрії в темі «Аксіоми стереометрії», учні розширюють поняття точки, прямої, вивчають поняття площини, та їх властивості в просторі. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект «Точка, пряма, площина, потрібні чи ні». Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення де зустрічаються основні геометричні фігури в нашому житті та підтвердження що без точки, прямої та площини неможливо існування навколишнього світу. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, проводять дослідження де зустрічаються основні геометричні фігури, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі слайдової і потокової презентаціі. Обдаровані учні матимуть змогу досконаліше вивчити вище означені теми, підготувати та провести під час захисту роботи диспут на тему: «Чи можливе існування без точки, прямої та площини».Результатом роботи над проектом мають стати методичні (презентація) та дидактичні (комп’ютерні тести) матеріали для вивчення цієї теми.
