Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Творча спадщина Шевченка"»
Zvzona (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Zvzona (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Перед початком роботи над проектом проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів та діагностики рівня їх фактичних знань з теми . Оцінювання проводиться з урахуванням рівня знань учнів. Починаючи роботу над проектом проводиться оцінювання попередніх знань та навчальних потреб учнів на початку вивчення теми. Учні заповнюють таблицю таблицю З-Х-Д ,проводиться анкетування з на тему творчості Т.Г. Шевченка. Далі діти об’єднуються в робочі групи, розподіляються обов’язки кожній групі. Кожна група обговорює та планує свою роботу. Завдання першої групи: дослідити матеріали Інтернету, підручників, енциклопедій, довідників і дізнатися про життєвий шляг тараса Григоровича Шевченка, його місце в світовій літературі. Завдання другої групи: проаналізувати та зібрати з різних джерел інформацію про творчість поета. Наводять приклади найвідоміших його творів.Завдання третьої групи систематизувати увесь матеріал. Результати своєї роботи учні представляють у вигляді електронної презентації.Щоб оцінити власні досягнення кожного учня доцільно використати метод оцінювання портфоліо – накопичувальну систему оцінювання, що передбачає формування уміння учнів ставити цілі, планувати і організовувати власну діяльність; врахування накопичення різноманітних видів учнівських робіт (презентацію, плакат, учнівський блог, публікація), що показують досягнення учня при робооті над проектом. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 22:24, 21 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Творча спадщина Шевченка"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, образотворче мистецтво,історія України
Вік учнів, клас
7 кл, 12-13 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
При вивченні творчості Т.Г. Шевченка учням 7 класу пропонується здійснити навчальний проект «Творча спадщина Т.Г.Шевченка». Під час роботи над проектом учні збирають різноманітну інформацію про життя та творчість Тараса Шевченка. Використовуючи накопичені матеріали, учні з’ясовують, хто такий Тарас Григорович Шевченко, особливості його біографії, яке місце займає творчисть поета в українській та світовій літературі. Діти доходять до висновку про значення творчості Т.Г. Шевченка в літературі. Результати дослідження будуть презентовані на Шевченківському тижні в школі, а також будуть використовуватися при вивчені ттворчості поета на уроках літератури в школі, при проведенні бібліотечних уроків присвячених великому Кобзарю. Під час роботи над проектом учні навчаться користуватися мережею Інтернет та більш досконально оволодіють навичками роботи з засобами ІКТ. В ході роботи над проектом діти повинні навчитися розуміти значення його творчості для українського народу. Проект допоможе учням ближче познайомитися з життям і творчістю великого поета і визначити роль митця у розвитку української мови та літератури.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком роботи над проектом проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів та діагностики рівня їх фактичних знань з теми . Оцінювання проводиться з урахуванням рівня знань учнів. Починаючи роботу над проектом проводиться оцінювання попередніх знань та навчальних потреб учнів на початку вивчення теми. Учні заповнюють таблицю таблицю З-Х-Д ,проводиться анкетування з на тему творчості Т.Г. Шевченка. Далі діти об’єднуються в робочі групи, розподіляються обов’язки кожній групі. Кожна група обговорює та планує свою роботу. Завдання першої групи: дослідити матеріали Інтернету, підручників, енциклопедій, довідників і дізнатися про життєвий шляг тараса Григоровича Шевченка, його місце в світовій літературі. Завдання другої групи: проаналізувати та зібрати з різних джерел інформацію про творчість поета. Наводять приклади найвідоміших його творів.Завдання третьої групи систематизувати увесь матеріал. Результати своєї роботи учні представляють у вигляді електронної презентації.Щоб оцінити власні досягнення кожного учня доцільно використати метод оцінювання портфоліо – накопичувальну систему оцінювання, що передбачає формування уміння учнів ставити цілі, планувати і організовувати власну діяльність; врахування накопичення різноманітних видів учнівських робіт (презентацію, плакат, учнівський блог, публікація), що показують досягнення учня при робооті над проектом.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Файл:Буклет Метод проектів у навчанні 1.jpgФайл:Буклет Метод проектів у навчанні 2.jpg
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Топчій Олег
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
КЗО Жовтоводська СЗШ № 8 з профільними класами
Місто\село, район, область
м. Жовті Води, Дніпропетровської обл.
Контактні дані
тел. (05652) 2-65-75
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16 березня - 28 березня 2015 р.
Місце проведення тренінгу
КЗО Жовтоводська СЗШ № 8 з профільними класами
