Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Та буде світло!"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх | ||
| + | знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади відбувається при заповненні ними Т-таблиці. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується анкетуванням. Наприкінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч. Форму оцінювання презентації може бути також використана для оцінювання презентації після її презентування. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 20:21, 2 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет: Фізика, інформатика Розділ: Оптика Навчальна тема: Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба
Вік учнів, клас
Клас: 9 Вік:14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів груповий. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади відбувається при заповненні ними Т-таблиці. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується анкетуванням. Наприкінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч. Форму оцінювання презентації може бути також використана для оцінювання презентації після її презентування.
