Портфоліо проекту "Незнайоме про знайомих"

Назва навчальної теми

Незнайоме про знайомих

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство, тема «Світ живої природи»

Вік учнів, клас

1 клас, 6-7 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект призначений для учнів 1 класу і охоплює вивчення теми «Світ живої природи» з природознавства. Упродовж проекту діти вивчатимуть ознаки групи комах, їх різноманітність, дізнаються про особливості життя мурах, переглядатимуть мультфільми. Проведуть дослідження і дізнаються, спільні ознаки групи Комах, яке воно - цікаве життя мурах, чому їх називають «санітарами» лісу та про роль маленьких мешканців в житті людей . Результатом роботи буде створення буклету «Невідоме про знайомих».

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Щоб визначити навчальні потреби учнів, на початку роботи над проектом ми провели анкетування [1], організували перегляд вступної презентації [2] для зацікавлення та ознайомлення з проектом та основними питаннями до нього, переглянули мультфільми [3] , [4] , заповнили таблицю «ЗХД».

В ході роботи над проектом для моніторингу в процесі робити учні ведуть щоденник спостереження, для оцінювання роботи інших учасників заповнюють форму-відгук від однокласників [5] .Учні мають можливість оцінити самостійно свій внесок у роботу групи над проектом, заповнивши форму самооцінювання спільної роботи [6]. Для перевірки знайденої інформації вчитель пропонує дітям попрацювати з діаграмами «Ознаки групи Комах», «Різноманітність комах», «Роль мурах в навколишньому середовищі» [7] .

Наприкінці роботи над проектом, діти демонструють результати свого дослідження у вигляді буклету за темою «Невідоме про відомих». Додається форма оцінювання буклету як для учнів, так і для вчителя [8] .

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Етап 1. Перед початком роботи над проектом ми знайомимо батьків і дітей із перевагами методу проектів за допомогою буклету Стор.1 Стор. 2 . Це дає можливість зацікавити батьків в залученні їх дітей до роботи, і самих учнів, які з великим захопленням почнуть своє , можливо перше, дослідження. Спочатку діти переглядають учительську презентацію [9], мультфільми, згадують казки, в яких головними героями є мурахи, розгадують загадки, виконують вправу «Дешифрувальник» , знайомляться з основними питаннями проекту, заповнюють таблицю «ЗХД». Діти діляться один з одним своїми знаннями з теми. Вчитель, за допомогою питань анкети, дізнається про рівень знань учнів з досліджуваної теми. Перед початком роботи переглядаємо презентацію про авторське право, діти, разом з батьками , проходять онлайн-тест «Авторське право» [10] .

Етап 2. Вчитель допомагає дітям розподілитися на 3 групи: Чомучки, Всезнайки, Дослідники. Кожна група отримує завдання на оригінально оформлених картка [11]. Крім завдань, є корисні адреси веб-ресурсів, які знадобляться для пошуку інформації. Вдома, разом з батьками, розпочинають пошук інформації, яка записана на картках.

Етап 3. Проводиться конкурс малюнків «Маленький мешканець нашого довкілля - мураха» та обговорюється знайдений матеріал.Щоб допомогти учням здійснити моніторинг їхнього прогресу у ході роботи над буклетом , було роздано та обговорено Форму оцінювання буклету [12] .Вона може бути також використана для оцінювання буклету після його презентування для виставлення формальної оцінки.

Етап 4. Результатом роботи є створений спільними зусиллями буклет «Невідоме про знайомих». Учні оцінюють діяльність кожного за допомогою наданої форми відгуку від однокласників [13].

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Грома Наталя Іванівна

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

КЗШ № 29

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Центрально-міський район, Дніпропетровська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16 березня-28 березня 2015 року

Місце проведення тренінгу

КЗШ № 12

Тренери

Петренюк Ганна Петрівна