Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Комп'ютер і навколишній світ"»
(→Діяльність учнів і вчителя) |
(→Фах, навчальний предмет) |
||
| (не показані 28 проміжних версій 4 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | |||
Комп’ютер і навколишній світ | Комп’ютер і навколишній світ | ||
| Рядок 18: | Рядок 19: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень, вивчення правил і норм роботи на комп'ютері, а також дослідження дотримання учнями даних правил і норм. | Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень, вивчення правил і норм роботи на комп'ютері, а також дослідження дотримання учнями даних правил і норм. | ||
| Рядок 32: | Рядок 34: | ||
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
| − | + | ||
| + | [[Файл:Metod_proektiv1.png|450px|]] [[Файл:Metod_proektiv2.png|450px|]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Учні ознайомлюються з методом проектів, авторським правом, презентацією вчителя, обговорюють проект і складають план роботи.Вчитель рекомендує учням [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPZFBBaGdCeVg3WDQ/edit?usp=sharing літературу] та [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPOTJrWW50cVg4YWs/edit?usp=sharing інтернет ресурси], які допоможуть ім в роботі над проектом. Учні збирають інформацію щодо історії розвитку інформаційних технологій, відстежують сфери використання комп’ютерів. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах. Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Для проведення проектного дослідження учнів ділять на групи: | ||
Перша група розширює знання з історії обчислювальної техніки; | Перша група розширює знання з історії обчислювальної техніки; | ||
Друга група досліджує сфери використання комп’ютерів; | Друга група досліджує сфери використання комп’ютерів; | ||
Третя група досліджує як впливає на здоров'я робота за комп'ютером ; | Третя група досліджує як впливає на здоров'я робота за комп'ютером ; | ||
| − | На другому етапі всі учні шукають відповідь на питання : «Як поєднати здоровий спосіб життя і роботу за комп'ютером?». На останньому етапі роботи учні опрацювали отримані дані, зробили висновки та оформили поради, у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPeUNNMi1KOG1GRUU/edit?usp=sharing публікації,] учням для безпечного користування комп’ютером, провели [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPWk9sVm9vTE9wcWs/edit?usp=sharing анкетування] учнів 5-7 класів та результати оформили у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPYl92ZHVja3o2U0E/edit?usp=sharing діаграм,] [створили власний тематичний блог | + | На другому етапі всі учні шукають відповідь на питання : «Як поєднати здоровий спосіб життя і роботу за комп'ютером?». На останньому етапі роботи учні опрацювали отримані дані, зробили висновки та оформили поради, у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPeUNNMi1KOG1GRUU/edit?usp=sharing публікації,] учням для безпечного користування комп’ютером, провели [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPWk9sVm9vTE9wcWs/edit?usp=sharing анкетування] учнів 5-7 класів та результати оформили у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPYl92ZHVja3o2U0E/edit?usp=sharing діаграм,] [http://uchnja.blogspot.com/ створили власний тематичний блог.] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPU2g1UGx3SFZQLWs/edit?usp=sharing Презентація учителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5_jlAhkypiPZGF0TlIxRFp5OEU/edit?usp=sharing Авторське право] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Рекомендаціїї_та_поради1.png|250px|]] [[Файл:Рекомендаціїї_та_поради2.png|500px|]] [[Файл:Рекомендаціїї_та_поради.png|250px|]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Косенко Вікторія Данилівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | інформатики, математики | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | КЗО »СЗШ №143” ДМР | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м. Дніпропетровськ | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Поточна версія на 18:16, 14 вересня 2015
Зміст
Назва проекту
Комп’ютер і навколишній світ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема
Основи роботи за комп’ютером
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13р.
Стислий опис проекту
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень, вивчення правил і норм роботи на комп'ютері, а також дослідження дотримання учнями даних правил і норм.
Повний План вивчення теми
План проекту План впровадження
Навчальні цілі
Учні на закінчення вивчення теми будуть знати еволюцію розвитку комп’ютерних технологій, зберуть матеріали про застосування комп’ютерів в різних сферах діяльності людини, дослідять можливості сучасного комп’ютера, розроблять поради учням по безпечному користуванні комп’ютером та по використанню комп’ютерів у навчанні. Учні вдосконалять свої вміння досліджувати та узагальнювати зібрані матеріали. Вмітимуть створювати та оцінювати публікації, тести , блог з допомогою Інтернет-ресурсів. Вчитимуться використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності своїх товаришів. Вмітимуть працювати з сервісами Інтернету щодо спілкування через Інтернет.
Опис оцінювання
Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту, впродовж роботи над проектом, наприкінці роботи над проектом. На початку проекту використовуємо методи мозкової атаки використовуючи як інструмент таблицю ЗХД,а також тестування. Оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення публікацій, блогу. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.
Діяльність учнів і вчителя
Учні ознайомлюються з методом проектів, авторським правом, презентацією вчителя, обговорюють проект і складають план роботи.Вчитель рекомендує учням літературу та інтернет ресурси, які допоможуть ім в роботі над проектом. Учні збирають інформацію щодо історії розвитку інформаційних технологій, відстежують сфери використання комп’ютерів. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах. Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Для проведення проектного дослідження учнів ділять на групи:
Перша група розширює знання з історії обчислювальної техніки;
Друга група досліджує сфери використання комп’ютерів;
Третя група досліджує як впливає на здоров'я робота за комп'ютером ;
На другому етапі всі учні шукають відповідь на питання : «Як поєднати здоровий спосіб життя і роботу за комп'ютером?». На останньому етапі роботи учні опрацювали отримані дані, зробили висновки та оформили поради, у вигляді публікації, учням для безпечного користування комп’ютером, провели анкетування учнів 5-7 класів та результати оформили у вигляді діаграм, створили власний тематичний блог.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Косенко Вікторія Данилівна
Фах, навчальний предмет
інформатики, математики
Навчальний заклад
КЗО »СЗШ №143” ДМР
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ
Контактні дані
Про мене
Мій внесок
Мої проекти
Портфоліо з теми
Мої файли
Мої закладки
