Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Етикет спілкування"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
Рядок 25: | Рядок 25: | ||
Наприкінці оцінка учнівської презентації та зворотній зв'язок. | Наприкінці оцінка учнівської презентації та зворотній зв'язок. | ||
− | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
+ | |||
+ | Діяльність учнів та вчителя | ||
+ | |||
+ | Діяльність учня: | ||
+ | o об’єднання у робочі групи, | ||
+ | o збір прикладів з теми, | ||
+ | o заповнення схеми З-Х-Д, | ||
+ | o оцінювання роботи груп, | ||
+ | o створення та оцінювання презентацій, | ||
+ | o обговорення ключових та тематичних запитань і підведення підсумків. | ||
+ | |||
+ | Діяльність вчителя: | ||
+ | створення буклету для учнів | ||
+ | об’єднання учнів у робочі групи, враховуючи їх потреби | ||
+ | координування та консультація груп | ||
+ | аналіз та оцінювання презентацій | ||
+ | підведення підсумків | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 12:45, 1 червня 2016
Зміст
Назва навчальної теми
"Етикет спілкування"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Етика, інформатика
Вік учнів, клас
16-20 років, 9-12 клас.
Стислий опис проекту
Учні знайомляться з етикетом як таким. Учні здобувають знання шляхом пошуку матеріалів, аналізують матеріал,створюють буклети, роблять презентації. Робота над цим проектом дозволяє учням здобувати досвід, шукаючи необхідний матеріал з різних джерел. Під час роботи над проектом учні знайомляться з етикетом. Проект розвиває комунікативні уміння та навички учнів, творчі навички, уміння та навички роботи з інформацією, навички самоаналізу та навички критичного мислення.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
На початку проекту використовується метод «мозковий штурм» питання- відповідь, за допомогою якого можна з’ясувати, що учням вже відомо і на якому рівні, із запропонованої теми. У ході роботи над проектом, учні заповнюють таблицю З-Х-Д, працюють з атласами, контурними картами, додатковими джерелами інформації. Наприкінці оцінка учнівської презентації та зворотній зв'язок.
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учнів та вчителя
Діяльність учня: o об’єднання у робочі групи, o збір прикладів з теми, o заповнення схеми З-Х-Д, o оцінювання роботи груп, o створення та оцінювання презентацій, o обговорення ключових та тематичних запитань і підведення підсумків.
Діяльність вчителя:
створення буклету для учнів об’єднання учнів у робочі групи, враховуючи їх потреби координування та консультація груп аналіз та оцінювання презентацій
підведення підсумків