Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Голонасінні"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B19ulRMnvotxX3NpOGd4MmF4dmM/edit] | [https://docs.google.com/file/d/0B19ulRMnvotxX3NpOGd4MmF4dmM/edit] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| + | На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», обговорюють напрямки пошуку відповідей на тематичні питання. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей, учні відповідають на контрольні питання, виконують тестування для оцінки отриманих знань, виконують лабораторну роботу. Після завершення роботи над проектом проводиться урок-подорож, де учні презентують свої результати. Вони ще раз переглядають таблицю «ЗХД» та визначають, чи дізналися вони те, що хотіли взнати. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 09:52, 29 грудня 2012
Зміст
Назва теми
Голонасінні
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: Біологія. Навчальна тема: Голонасінні. Інший навчальний предмет: Природознавство. Навчальна тема: Природні та штучні екосистеми.
Вік учнів, клас
7-й клас ( 13 років)
Стислий опис проекту
Проект розрахований на учнів 7-го класу. Назва теми: «Голонасінні». За програмою на цю тему відводиться 4 години. В ході проекту учні працюють с підручником, додатковою літературою, виконують лабораторну роботу, складають схеми, таблиці, порівнюють, створюють та презентацію.
План вивчення теми
Оцінювання
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні заповнюють таблицю «ЗХД», обговорюють напрямки пошуку відповідей на тематичні питання. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей, учні відповідають на контрольні питання, виконують тестування для оцінки отриманих знань, виконують лабораторну роботу. Після завершення роботи над проектом проводиться урок-подорож, де учні презентують свої результати. Вони ще раз переглядають таблицю «ЗХД» та визначають, чи дізналися вони те, що хотіли взнати.
