Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Світло"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
|||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | фізика | + | фізика, інформатика |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
11-12, 7 клас | 11-12, 7 клас | ||
| − | + | =Стислий опис проекту= | |
| + | До початку проекту учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу фізики буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSRjRpQ0F5cWt1YTg/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Оскільки учні працюватимуть з компютерами,вони обовязково ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSb0l5cTVCNmZDWHc/edit інструкцією] охорони праці під час роботи в кабінеті інформатики та дозволами: [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSeFNTS1EwdUhnMWM/edit на відкриття електронної поштової скриньки], [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSQzVHTVVQSDMyUWs/edit на використання "Intel НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО"] та [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSbk1Hb2JYREpRMU0/edit для публікації роботи учня в мережі Інтернет]. Далі оголошується тема проекту та [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSbzN4R19XZUwzRlU/edit план впровадження даного проекту] та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSM212QmFGSldqVEE/edit ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSZ2owZXNLV2pnc3M/edit учительську презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістових питань. Наступний крок – ознайомлення з [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSQ211RlNRcHVtNFU/edit критеріями оцінювання проекту]. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvScjlhQ1Q0aU5jMlk/edit авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSWkhJVnNycElXQnc/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання , он-лайн та тестовий [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvScWp3QVRTYkdrdlU/edit опитувальник], результати яких представлються у вигяді [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSVUJIdnlyZEJheTg/edit діаграми]. Після обговорення [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSNXBvYUlLQzJVa1U/edit учнівських презентацій] вчитель проводить [https://docs.google.com/file/d/0B4KR5XAvQUoscG5HWVdwYkVVMEU/edit фасилітацію], демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSaUJLNW13UDIzU1U/edit самооцінювання власної роботи] та форму [https://docs.google.com/file/d/0Bw0xb_V1aEvSRW50VVBGSS1uQlk/edit поточного оцінювання презентації] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. | ||
| + | Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4KR5XAvQUosUTV6aTlNYU5NNTg/edit План вивчення теми] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| + | 1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/file/d/0B4KR5XAvQUosWjdtZWExXzdpNEU/edit Таблиця З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B4KR5XAvQUosb0h4c3ZwV3FNYWM/edit Поточне оцінювання учнів.doc]. | ||
| + | |||
| + | 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської роботи. [https://docs.google.com/file/d/0B4KR5XAvQUosWk5HRHRzRUVqRTg/edit Форма оцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | 1. Збір документації по реалізації авторських прав | ||
| + | 2. Постановка теми й мети роботи | ||
| + | 3. Ознайомлення з вимогами та критеріями оцінювання | ||
| + | 4. Опраціювання інформації | ||
| + | 5. Оформлення проекту в одній із запропонованих форм | ||
| + | 6. Захист робіт | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
Кириченко Іван Олексійович | Кириченко Іван Олексійович | ||
| + | |||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
вчитель фізики | вчитель фізики | ||
| Рядок 46: | Рядок 63: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки | Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки | ||
| + | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
| + | Костенко Людмила Олексіївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Версія за 23:52, 9 грудня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Світло
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, інформатика
Вік учнів, клас
11-12, 7 клас
Стислий опис проекту
До початку проекту учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу фізики буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується публікація, що містить особливості методу проектів. Оскільки учні працюватимуть з компютерами,вони обовязково ознайомлюються з інструкцією охорони праці під час роботи в кабінеті інформатики та дозволами: на відкриття електронної поштової скриньки, на використання "Intel НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО" та для публікації роботи учня в мережі Інтернет. Далі оголошується тема проекту та план впровадження даного проекту та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям учительську презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістових питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: Учні створюють презентації, де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання , он-лайн та тестовий опитувальник, результати яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи та форму поточного оцінювання презентації в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.
План вивчення теми
Оцінювання
1.До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д
2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінюванняПоточне оцінювання учнів.doc.
3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської роботи. Форма оцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1. Збір документації по реалізації авторських прав 2. Постановка теми й мети роботи 3. Ознайомлення з вимогами та критеріями оцінювання 4. Опраціювання інформації 5. Оформлення проекту в одній із запропонованих форм 6. Захист робіт
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кириченко Іван Олексійович
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики
Навчальний заклад
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки
Місто\село, район, область
м.Гадяч, Гадяцький р-н, Полтавська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки
Тренери
Костенко Людмила Олексіївна
