Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Макраме - мистецтво перевтілення морських вузлів у декоративні»
Yurij (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
Yurij (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Макраме – мистецтво перевтілення морських вузлів у декоративні | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Трудове навчання, інформатика | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні повинні знати: історичні відомості про техніку мак¬раме; матеріали, інструмент, пристрої, які використовують¬ся для плетіння; правила розрахунку довжини ниток; спосо¬би закріплення ниток для плетіння; технологію виконання ос¬новних вузлів, правила їх компонування; умовні позначки вузлів на схемах; технологію виготовлення виробів технікою макраме; способи утворення китиць, оздоблення готового виробу; правила догляду за плетеними виробами технікою макраме; санітарно-гігієнічні вимоги, правила безпечної праці та організації робочого місця під час виконання ви¬робів технікою макраме. | ||
| + | Учні повинні вміти: добирати та готувати матеріали, пристрої, інструмент для роботи; читати схеми узорів, виробів, плести вироби за схемами; закріплювати нитки різними способами; виконувати вузли: плоский квадратний правосторонній, плоский квадратний лівосторонній, кручений правосторонній вузол, кручений лівосторонній вузол, "шишка", "фриволіте", репсовий ребристий, репсовий вертикальний, репсовий горизонтальний, "жозефіна", "кулачок"; поєднувати вузли між собою; оздоблювати готовий виріб; доглядати за плетеними виробами; дотримуватись санітар¬но-гігієнічних вимог, правил безпечної праці та організації робочого місця. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 14 років, 8 клас | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Навчальний проект реалізується учнями 8 класу в рамках вивчення теми «Макраме». Учні випробують себе в ролі «Істориків», «Редакторів», «Дизайнерів», «Кореспондентів». Продуктом діяльності є створення презентації, проведення анкетування, створення відео уроку «Майстер-клас зі створення фенечек» та виставки виробів з макраме. | ||
| + | В даному проекті передбачається, використовуючи засоби сучасної інформатики, наблизити учнів до народного мистецтва, культурної історії рідного краю. Зацікавити талановиту молодь до мистецької творчості. Вчити учнів вмінню систематизувати інформацію, яка відноситься до однієї теми. Паралельно вивчати інформаційні технології. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні проводять пошук відповідних матеріалів, використовуючи різні джерела інформації для того, щоб: | ||
| + | глибше зрозуміти історію нашого народу; | ||
| + | вміти розуміти прекрасне та його вплив на свідомість людини; | ||
| + | навчитися самому виготовляти вироби технікою макраме. | ||
| + | Очікувані результати включають: | ||
| + | вміння використовувати різні методи пошуку інформації; | ||
| + | вміти систематизувати інформацію та донести її іншим людям; | ||
| + | Використовувати можливості комп'ютерної техніки для дослідження систематизації та публікації знайдених матеріалів; | ||
| + | В результаті роботи над проектом учні зможуть висловити свої думки щодо актуальності такого декоративного виду мистецтва, як макраме. Оскільки однозначної думки не існує про те, чи цей вид діяльності суто жіночий, учні, через вивчення історії виникнення макраме, доходять до висновку, що винахідниками макраме є моряки. Але сьогодні людина стоїть перед необхідністю реалізації безпечного екологічного розвитку. Для цього їй потрібні нові знання, які і отримають учні в процесі реалізації проекту, учні отримують нові знання про новітні технології у макраме: міні-макраме, виготовлення ікон, «нетрадиційне макраме». Учні виготовлять власні вироби. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 16:47, 31 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Макраме – мистецтво перевтілення морських вузлів у декоративні
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання, інформатика
Навчальні цілі
Учні повинні знати: історичні відомості про техніку мак¬раме; матеріали, інструмент, пристрої, які використовують¬ся для плетіння; правила розрахунку довжини ниток; спосо¬би закріплення ниток для плетіння; технологію виконання ос¬новних вузлів, правила їх компонування; умовні позначки вузлів на схемах; технологію виготовлення виробів технікою макраме; способи утворення китиць, оздоблення готового виробу; правила догляду за плетеними виробами технікою макраме; санітарно-гігієнічні вимоги, правила безпечної праці та організації робочого місця під час виконання ви¬робів технікою макраме. Учні повинні вміти: добирати та готувати матеріали, пристрої, інструмент для роботи; читати схеми узорів, виробів, плести вироби за схемами; закріплювати нитки різними способами; виконувати вузли: плоский квадратний правосторонній, плоский квадратний лівосторонній, кручений правосторонній вузол, кручений лівосторонній вузол, "шишка", "фриволіте", репсовий ребристий, репсовий вертикальний, репсовий горизонтальний, "жозефіна", "кулачок"; поєднувати вузли між собою; оздоблювати готовий виріб; доглядати за плетеними виробами; дотримуватись санітар¬но-гігієнічних вимог, правил безпечної праці та організації робочого місця.
Вік учнів, клас
14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект реалізується учнями 8 класу в рамках вивчення теми «Макраме». Учні випробують себе в ролі «Істориків», «Редакторів», «Дизайнерів», «Кореспондентів». Продуктом діяльності є створення презентації, проведення анкетування, створення відео уроку «Майстер-клас зі створення фенечек» та виставки виробів з макраме. В даному проекті передбачається, використовуючи засоби сучасної інформатики, наблизити учнів до народного мистецтва, культурної історії рідного краю. Зацікавити талановиту молодь до мистецької творчості. Вчити учнів вмінню систематизувати інформацію, яка відноситься до однієї теми. Паралельно вивчати інформаційні технології.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні проводять пошук відповідних матеріалів, використовуючи різні джерела інформації для того, щоб: глибше зрозуміти історію нашого народу; вміти розуміти прекрасне та його вплив на свідомість людини; навчитися самому виготовляти вироби технікою макраме. Очікувані результати включають: вміння використовувати різні методи пошуку інформації; вміти систематизувати інформацію та донести її іншим людям; Використовувати можливості комп'ютерної техніки для дослідження систематизації та публікації знайдених матеріалів;
В результаті роботи над проектом учні зможуть висловити свої думки щодо актуальності такого декоративного виду мистецтва, як макраме. Оскільки однозначної думки не існує про те, чи цей вид діяльності суто жіночий, учні, через вивчення історії виникнення макраме, доходять до висновку, що винахідниками макраме є моряки. Але сьогодні людина стоїть перед необхідністю реалізації безпечного екологічного розвитку. Для цього їй потрібні нові знання, які і отримають учні в процесі реалізації проекту, учні отримують нові знання про новітні технології у макраме: міні-макраме, виготовлення ікон, «нетрадиційне макраме». Учні виготовлять власні вироби.
