Відмінності між версіями «Портфоліо на тему:"Втілення людських чеснот в образах героїв билин"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з буклетом, а також [https://docs.google.com/document/d/1DNEnNo3xiTqiMhvU3nzf247bisqEyDMedT4qjC0nd6Y/edit вступною презентацією вчителя], які знайомлять учнів з методом проектів, проходять анкетування, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1NRNr4zuW72FuQPKNCzysgMY5Eztf9l8mZm1YntokR0I/edit таблицю З-Х-Д]. Розділяються на групи, кожна з яких отримує своє завдання. | Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з буклетом, а також [https://docs.google.com/document/d/1DNEnNo3xiTqiMhvU3nzf247bisqEyDMedT4qjC0nd6Y/edit вступною презентацією вчителя], які знайомлять учнів з методом проектів, проходять анкетування, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1NRNr4zuW72FuQPKNCzysgMY5Eztf9l8mZm1YntokR0I/edit таблицю З-Х-Д]. Розділяються на групи, кожна з яких отримує своє завдання. | ||
Протягом роботи над проектом проходять [https://docs.google.com/document/d/1AmL1FHmukx-j5q7iYYDr_tDAYRPUNXfcy0sxeQT4mNY/edit поточне оцінювання], виконують творчі завдання. Вчитель консультує учнів, дає відповіді на питання, допомагає в підборі літератури. | Протягом роботи над проектом проходять [https://docs.google.com/document/d/1AmL1FHmukx-j5q7iYYDr_tDAYRPUNXfcy0sxeQT4mNY/edit поточне оцінювання], виконують творчі завдання. Вчитель консультує учнів, дає відповіді на питання, допомагає в підборі літератури. | ||
| − | Використовують Інтернет при виконанні проектів. Учні використовують проект вчителя для створення власних робіт. Рівень знань учнів в кінці вивчення теми перевіряю за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1PR36zfOdA0gz2mJclbDmo0Adp4EXEsSTRsOPorn7NXc/edit тестів] | + | Використовують Інтернет при виконанні проектів. Учні використовують проект вчителя для створення власних робіт. Рівень знань учнів в кінці вивчення теми перевіряю за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1PR36zfOdA0gz2mJclbDmo0Adp4EXEsSTRsOPorn7NXc/edit тестів]. Результатом роботи учнів над проектом буде створена ними [https://docs.google.com/presentation/d/15M-ds2y4uESUoDEAYCRRRyRFxlzYqumgf6v6pghGdP4/edit презентація] та [http://lubowschevchuk081.blogspot.com/учнівський блог]. |
= Відомості про автора = | = Відомості про автора = | ||
Поточна версія на 14:11, 17 червня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Втілення людських чеснот в образах героїв билин
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, історія, українська література
Вік учнів, клас
12-13 років 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основною метою проекту є ознайомлення учнів з поняттям «билина»,історією виникнення билин, героями та втіленням в них народних уявлень про мораль, патріотизм героїв. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання:-що таке билина і як вона зароджувалася, хто є головними героями билин) та соціологи (проводять опитування , виявляючи чому герої билин з нами до цього часу, а також ті, які в наш час є головними).В ході роботи над даними завданнями учні виявляють схожість характеру сучасної людини і персонажів билин. Результатом роботи учнів є створення презентації.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д, щоб виявити зацікавленість даною темою та знання учпів. Впродовж роботи над проектом використав інструменти оцінювання такі як: консультація вчителя, обговорення питань, самостійна робота та форма перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів вчитель підбирає тести. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном. Для її перевірки вчитель готує оціночний лист презентації учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з буклетом, а також вступною презентацією вчителя, які знайомлять учнів з методом проектів, проходять анкетування, заповнюють таблицю З-Х-Д. Розділяються на групи, кожна з яких отримує своє завдання. Протягом роботи над проектом проходять поточне оцінювання, виконують творчі завдання. Вчитель консультує учнів, дає відповіді на питання, допомагає в підборі літератури. Використовують Інтернет при виконанні проектів. Учні використовують проект вчителя для створення власних робіт. Рівень знань учнів в кінці вивчення теми перевіряю за допомогою тестів. Результатом роботи учнів над проектом буде створена ними презентація та блог.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Любов Шевчук
Фах, навчальний предмет
Вчитель російської мови та світової літератури
Навчальний заклад
Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область
Контактні дані
ludowschevchuk@gmail.com
Відомості про тренінг
Клименко Світлана Вікторівна
Дати проведення тренінгу
08-19 червня 2015
Місце проведення тренінгу
Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Тренери
Клименко Світлана Вікторівна
