Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Скільки важить моє здоров'я"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом, для цього ми використаємо «Мозковий штурм» [https://docs.google.com/document/d/1WZZn5Acau32MIEFRyoGsHp7ZLNHzvjp6j6HvzniChmg/edit?usp=sharing Що потрібно для ведення здорового способу життя]?; заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B7uPe0kv58t6ZGZNbHB5OWdhNDQ/edit?usp=sharing Т-схему "Які чинники покращують і погіршують здоров'я"] ; За допомогою організаційної діаграми складають [https://docs.google.com/document/d/1nqRsaRHypKKeP7E4ThWVVdg6itI2GBhzeH3tI-aNkf8/edit?usp=sharing правила здорового способу життя;] продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу [https://docs.google.com/document/d/1Fg5BcgYS1z2KCtWA7CzNvQ9YHkwsxp4l3HGncTDNY5E/edit?usp=sharing перелік елементів блогу,] [https://docs.google.com/document/d/17WfUvVLMXuN5qS1w7LQMg7apPbgUIfQjHTF-cXfJDeI/edit?usp=sharing сценарій блогу] ; для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні будуть вести записи в [https://docs.google.com/document/d/1m1_-9h0STFy7kyQ8y-Sk2cyYaWMEmrN4YXeRavtdK1Y/edit?usp=sharing контрольному списку експерименту].. перевіряють, чи відповідає власний портфель вимогам за [https://docs.google.com/document/d/1iWuOSfYavtlKafqthEydUK9O2ZRuuemZ9n3s7HtzNAs/edit?usp=sharing плпном] Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують ї для здійснення само оцінювання своєї роботи [https://docs.google.com/document/d/1bIGRYuG2ZbE-9TOdr760OXx5W0R9viUVNqqbM5bMp9g/edit?usp=sharing спеціальну форму]. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Результати роботи презентують на учнівському блозі. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 14:27, 10 березня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Скільки важить моє здоров'я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основи здоров'я, інформатика
Вік учнів, клас
7 клас, 12 – 13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Вага шкільного навчання» для учнів 7 класу з основ здоров’я з теми «Фізична складова проекту». Під час роблоти над проектом учні будуть досліджувати які чинники впливають на формування ар стави учня, як постава впливає на здоров’я. проведуть дослідження як правильно підбирати і складати рюкзак і розроблять рекомендації для дітей, вчителів і батьків.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом, для цього ми використаємо «Мозковий штурм» Що потрібно для ведення здорового способу життя?; заповнюють Т-схему "Які чинники покращують і погіршують здоров'я" ; За допомогою організаційної діаграми складають правила здорового способу життя; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення блогу перелік елементів блогу, сценарій блогу ; для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні будуть вести записи в контрольному списку експерименту.. перевіряють, чи відповідає власний портфель вимогам за плпном Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують ї для здійснення само оцінювання своєї роботи спеціальну форму. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Результати роботи презентують на учнівському блозі.
