Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Проектування та виготовлення підставки під гарячий посуд"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
| + | Навчальний проект "Проектування та виготовлення підставки під гарячий посуд" у 10 класі реалізується в ході вивчення варіативного модуля, на вивчення якого передбачено 20 годин. | ||
| + | Під час створення проектів учні будуть виконувати роль як проектувальника виробу, так і безпосередньо майстра, який цей виріб буде виготовляти. Тобто, діти не тільки теоретично, а й на практиці вивчать технологію виготовлення підставки під гарячий посуд. Окрім того, під час захисту власних проектів учні будуть виконувати роль маркетологів, які мають показати переваги свого виробу. | ||
| + | Результатом реалізації учнями проекту "Проектування та виготовлення підставки під гарячий посуд" будуть готові для використання в їх домашньому господарстві вироби - підставки під гарячий посуд. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 00:54, 23 травня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект "Проектування та виготовлення підставки під гарячий посуд" у 10 класі реалізується в ході вивчення варіативного модуля, на вивчення якого передбачено 20 годин. Під час створення проектів учні будуть виконувати роль як проектувальника виробу, так і безпосередньо майстра, який цей виріб буде виготовляти. Тобто, діти не тільки теоретично, а й на практиці вивчать технологію виготовлення підставки під гарячий посуд. Окрім того, під час захисту власних проектів учні будуть виконувати роль маркетологів, які мають показати переваги свого виробу. Результатом реалізації учнями проекту "Проектування та виготовлення підставки під гарячий посуд" будуть готові для використання в їх домашньому господарстві вироби - підставки під гарячий посуд.
