Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту "Погода у рідному краї" 4 клас»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | ПОГОДА У РІДНОМУ КРАЇ | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4T1NaBcLuqddFJJUmRTYjVDcTQ/edit?usp=sharing]|ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
.На початку роботи над проектом потрібно поставити перед учнями задачу,яку вони повині розв*язати.А щоб вона успішно і продуктивно вирішилася,потрібно з*ясувати рівень знань учнів з даного питання.Для цього використовуватиму тести із контрольного списка,дошку запитань.Впродовж роботи над проектом буду використовувати методи,які допоможуть мені слідкувати за ходом виконання роботи,актуальністю підібраного матеріалу,щоб контролювати зазначені терміни виконання роботи,спрямовувати в потрібне русло хід роботи:бесіду,ведення письмового щоденника,правильність проведення дослідів.Із інструментів оцінювання мене зацікавили графічні схеми.Наприкінці цієї роботи учні демонструють свій продукт,а однокласники і вчитель оцінює згідно розроблених критеріїв оцінювання.Оцінка буде виставлятися після презентації проекту.Щоб підвести підсумок роботи всього класу,проведу вікторину. | .На початку роботи над проектом потрібно поставити перед учнями задачу,яку вони повині розв*язати.А щоб вона успішно і продуктивно вирішилася,потрібно з*ясувати рівень знань учнів з даного питання.Для цього використовуватиму тести із контрольного списка,дошку запитань.Впродовж роботи над проектом буду використовувати методи,які допоможуть мені слідкувати за ходом виконання роботи,актуальністю підібраного матеріалу,щоб контролювати зазначені терміни виконання роботи,спрямовувати в потрібне русло хід роботи:бесіду,ведення письмового щоденника,правильність проведення дослідів.Із інструментів оцінювання мене зацікавили графічні схеми.Наприкінці цієї роботи учні демонструють свій продукт,а однокласники і вчитель оцінює згідно розроблених критеріїв оцінювання.Оцінка буде виставлятися після презентації проекту.Щоб підвести підсумок роботи всього класу,проведу вікторину. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4T1NaBcLuqdbl9oMUlwem1HVnc/edit?usp=sharing]|Таблиця ЗХД | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | Презентація-це підсумок діяльності учнів за певний проміжок часу.Спочатку вчитель повинен знайти сайти із потрібною інформацією,щоб потім вказати учням шляхи її пошуку.Етапи роботи над проектом:отримання теми,складання плану роботи,пошук інформації,аналіз,упорядкування,оформлення,.презентація,оцінювання.Одні діти в групі займатимуться пошуком інформації,другі-її аналізом і впорядкуванням,треті-оформленням,а всі разом презентують.Вчитель повинен аналізувати підібраний учнями матеріал щодо його доцільності темі проекту,вказати сайти з потрібною інформацією,допомогти з оформленням проекту.Оцінюватися така робота буде методами взаємооцінювання і вчителем.Для стимулювання роботи над проектом всіх учнів класу(і слабіших в знаннях,і сильніших) об*єднаю в такі групи,щоб кожна дитина змогла в повній мірі розкрити свій потенціал,відчути свою значущість в спільній роботі,проявила творчість, отримала нові знання.На початку роботи продемонструю приклад проекту,дам інструкцію щодо виконання,розробимо план роботи,терміни виконання,джерела інформації,критерії оцінювання. | |
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B4T1NaBcLuqdMlFNNzBhYmR5SWM/edit?usp=sharing]|Організаційна діаграма | ||
| + | *[https://docs.google.com/file/d/0B4T1NaBcLuqdQ2p3NjVUUWxWMEk/edit?usp=sharing]|Презентація учня*[https://docs.google.com/file/d/0B4T1NaBcLuqdSjdZMHJmV0hwUkE/edit?usp=sharing]|Презентація вчителя*[https://docs.google.com/file/d/0B4T1NaBcLuqdRENrSDk0amNWZkU/edit?usp=sharing]|Форма оцінювання | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 38: | Рядок 42: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
0989952914 | 0989952914 | ||
| + | butenko olena 67@ gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 17:34, 23 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
ПОГОДА У РІДНОМУ КРАЇ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна Природознавство,читання,математика,образотворче мистецтво.
Вік учнів, клас
9-10 років,4 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
.4 клас Погода у рідному краї;пошукова та дослідницька дільність;науковці,спостерігачі,фольклористи;випуск стінгазети. Проблема,проектування,пошук інформації,продукт,презентація,оцінювання
План вивчення теми (вставити файл)
[1]|ПЛАН ВИВЧЕННЯ ТЕМИ
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
.На початку роботи над проектом потрібно поставити перед учнями задачу,яку вони повині розв*язати.А щоб вона успішно і продуктивно вирішилася,потрібно з*ясувати рівень знань учнів з даного питання.Для цього використовуватиму тести із контрольного списка,дошку запитань.Впродовж роботи над проектом буду використовувати методи,які допоможуть мені слідкувати за ходом виконання роботи,актуальністю підібраного матеріалу,щоб контролювати зазначені терміни виконання роботи,спрямовувати в потрібне русло хід роботи:бесіду,ведення письмового щоденника,правильність проведення дослідів.Із інструментів оцінювання мене зацікавили графічні схеми.Наприкінці цієї роботи учні демонструють свій продукт,а однокласники і вчитель оцінює згідно розроблених критеріїв оцінювання.Оцінка буде виставлятися після презентації проекту.Щоб підвести підсумок роботи всього класу,проведу вікторину. [2]|Таблиця ЗХД
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Презентація-це підсумок діяльності учнів за певний проміжок часу.Спочатку вчитель повинен знайти сайти із потрібною інформацією,щоб потім вказати учням шляхи її пошуку.Етапи роботи над проектом:отримання теми,складання плану роботи,пошук інформації,аналіз,упорядкування,оформлення,.презентація,оцінювання.Одні діти в групі займатимуться пошуком інформації,другі-її аналізом і впорядкуванням,треті-оформленням,а всі разом презентують.Вчитель повинен аналізувати підібраний учнями матеріал щодо його доцільності темі проекту,вказати сайти з потрібною інформацією,допомогти з оформленням проекту.Оцінюватися така робота буде методами взаємооцінювання і вчителем.Для стимулювання роботи над проектом всіх учнів класу(і слабіших в знаннях,і сильніших) об*єднаю в такі групи,щоб кожна дитина змогла в повній мірі розкрити свій потенціал,відчути свою значущість в спільній роботі,проявила творчість, отримала нові знання.На початку роботи продемонструю приклад проекту,дам інструкцію щодо виконання,розробимо план роботи,терміни виконання,джерела інформації,критерії оцінювання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Бутенко
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів.Я і Україна Природознавство
Навчальний заклад
П*ятихатська ЗШ I-III ст.№2
Місто\село, район, область
м.П*ятихатки Дніпропетровська обл.
Контактні дані
0989952914 butenko olena 67@ gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг"Навчання для майбутнього"по програміINTEL 10, П"ятихатська ЗШ I-III ст. №1
Дати проведення тренінгу
10.04-23.04 20013 ==Місце проведення тренінгу ==П*ятихатська ЗШ I-III ст. №1
Тренери
Бушуєв А.В.
