Портфоліо мого проекту "Таємниця чайного листа"

Назва навчальної теми

"Таємниця чайного листа"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія-базова дисципліна. Хімія, історія, географія, основи здоров'я, література-допоміжні дисципліни.

Вік учнів, клас

12-13 років. 7 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Серед різноманітних напоїв, виготовлених людиною, найбільш відомий та розповсюджений чай. Його п’ють у різних куточках світу, він допомагає вилікуватись від багатьох хвороб. Проект розрахований на учнів 7 класу, він є міжпредметним (хоча основним предметом є біологія), але є зв’язок з хімією,географією, історією, літературою, основами здоров’я. Об’єднавшись у 6 груп, учні будуть проводити пошукову інформацію в Інтернеті, вивчатимуть попит на тонізуючі напої серед учнів ліцею, вивчатимуть способи приготування та споживання чаю, проводитимуть зустрічі –бесіди з лікарями. Кінцевими продуктами будуть блог-щоденник, публікація та презентація, яку учні продемонструють на святі «Родинне чаювання», де і розкриють таємницю чайного листа.

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом. Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, списки запитань для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів

Вимоги до оцінювання проекту Самооцінка успішної роботи учня в групі Критерії оцінювання презентації Оціночна таблиця публікації Поточне оцінювання ЗХД Оцінювання навчальних потреб учнів Форма оцінювання для вікі-сторінки та вікі-сайтів Контрольний список планування проекту Оцінювання Інтернет-ресурсів Самооцінювання учнівської роботи Контрольний список процесу дослідження Контрольний список для блогу Контрольний список для оцінювання веб-сайтів Форма оцінювання блогу Форма оцінювання відповідальності за власне навчання Форма оцінювання Портфоліо

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

В учнів будуть вдосконалюватись Навички XXIст. Підготовчий етап (1-2 тиждень). Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, проводить лист планування роботи в групі, пояснює необхідність проведення навчальних занять. Робота над проектом починається з презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів . Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему. Учні отримують план реалізації проекту. Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі. Реалізація проекту (3-4 тиждень) Учитель спостерігає за роботою учнів, надає поради, побічно керує їх діяльністю. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Знайомляться з історичними відомостями. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ( презентація, буклет). Роблять висновки з даної теми. Учитель разом з учнями проводить спільне обговорення результатів роботи кожної групи, заповнює журнал спостережень груп над проектом. Заключна частина проекту. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації та блогу. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки та нагородження.

Форма батьківського дозволу Особливості методу проектів Анкета вчителя-диференціація Діяльність вчителя Алгоритм дій та рефлексія учасника проекту Технологічна карта проекту Для пошуку інформації учні використовують Інтернет Доступ до сайтів Тест Авторське право

Публікація 1

Публікація 2

[1] Презентація учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Головко Ольга

Фах, навчальний предмет

Вчитель-методист. Біологія

Навчальний заклад

НВК "ЗОШ І-ІІІст.№1 Покровський ліцей"

Місто\село, район, область

Смт. Покровське Покровський район. Дніпропетровська обл.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10 грудня-23 грудня 2012р.

Місце проведення тренінгу

НВК "ЗОШ І-ІІІст. №1 Покровський ліцей"

Тренери

Палій Тарас Валерійович