Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Great Britain"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| − | + | '''Гид по Великобритании''' | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Іноземна мова, історія | + | Іноземна мова, історія |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 5-6 класи, 10-12 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Проект реалізується по темі навчальної програми "Great Britain". Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Велікобрітанії. Частина учнів буде виконувати роль екскурсоводів, друга частина-роль туристичної групи, інші- роль дослідників. Учні ознайомляться з їхніми назвами, історією їхнього винекнення,цікавими фактами з життя окремих місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію. Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про визначні місця рідного міста, історію їхнього винекнення та цікаві факти. Результатом діяльності учнів є створення ними презентації або wiki-сторінки (на вибір). Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до пошукової роботи. Метою проекту є залучення учнів до найвищих досягнень культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей, виховання естетичного смаку. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання проводиться на всіх етапах проекту. На початку проекту використовується стратегія для вивчення навчальних потреб учнів. Використовується мозкова атака,суть якої полягає у тому, що учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями . Під час виконання проекту застосовувались письмові щоденники. Журнал ходу проекту – розгорнені записи, які учні створюють у відповідь на навідні запитання. На додаток до рефлексії навідні запитання допомагають виявити спеціальні навички мислення, важливі для даного проекту. По закінченню проекту проводиться опитування за допомогою мережевого опитувальника, результи якого є прямими доказами набуття знань і розуміння. В ході даного опитування було визначещо, що більшість дітей знають много інформації про Англію. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 19: | Рядок 22: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | Боднар Катерина | + | [[Користувач:Hayamushka |Боднар Катерина]] |
| + | |||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
Вчитель іноземної мови | Вчитель іноземної мови | ||
| Рядок 28: | Рядок 32: | ||
місто Одеса | місто Одеса | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | Hayamushka92@gmail. | + | Hayamushka92@gmail.com |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 40: | Рядок 44: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | [[Користувач:Боднар Лілія|Боднар Лілія Василівна]] | |
| − | [[ | + | |
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія: Банк проектів]] |
| − | [[Категорія: | + | [[Категорія: Іноземна мова]] |
| + | [[Категорія: Проект для учнів 5-6 класів]] | ||
Поточна версія на 09:28, 1 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Гид по Великобритании
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Іноземна мова, історія
Вік учнів, клас
5-6 класи, 10-12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект реалізується по темі навчальної програми "Great Britain". Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Велікобрітанії. Частина учнів буде виконувати роль екскурсоводів, друга частина-роль туристичної групи, інші- роль дослідників. Учні ознайомляться з їхніми назвами, історією їхнього винекнення,цікавими фактами з життя окремих місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію. Під час роботи над проектом учні будуть виконувати як диференційовані так і групові завдання. Школярі мають поглибити свої знання про визначні місця рідного міста, історію їхнього винекнення та цікаві факти. Результатом діяльності учнів є створення ними презентації або wiki-сторінки (на вибір). Учні, працюючи в групах та індивідуально, залучаються до пошукової роботи. Метою проекту є залучення учнів до найвищих досягнень культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей, виховання естетичного смаку.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проводиться на всіх етапах проекту. На початку проекту використовується стратегія для вивчення навчальних потреб учнів. Використовується мозкова атака,суть якої полягає у тому, що учні придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою/запитанням і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями . Під час виконання проекту застосовувались письмові щоденники. Журнал ходу проекту – розгорнені записи, які учні створюють у відповідь на навідні запитання. На додаток до рефлексії навідні запитання допомагають виявити спеціальні навички мислення, важливі для даного проекту. По закінченню проекту проводиться опитування за допомогою мережевого опитувальника, результи якого є прямими доказами набуття знань і розуміння. В ході даного опитування було визначещо, що більшість дітей знають много інформації про Англію.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель іноземної мови
Навчальний заклад
Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського
Місто\село, район, область
місто Одеса
Контактні дані
Hayamushka92@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.02.2014-31.05.2014
Місце проведення тренінгу
ЕУ «Хабад»
