Версія за 15:18, 5 листопада 2013

Назва навчальної теми

Тарас Шевченко – образ успішного українця

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.

Вік учнів, клас

9 клас, 14 -15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Провожу он лайн анкетування учнів .1 урок: а)оголошую тему проекту; б)мотивація уроку (демонстрація учительської презентації); в)роздаю буклети для батьків; г)збираю буклети в позаурочний час для аналіз у роботи (буклети) учнів д) розподіляю учнів за рівнем знань. 2 урок: а)оголошую кількість груп і хто входить в кожну групу; б)пропоную завдання для кожної групи: тематичні питання, змістові,адреса блогу для консультування, аба картки з завданням бліц-опитування (он лайн) в)пропоную учням упорядкувати їхній план роботи та індивідуальний план(дата, вид роботи,хто відповідає) зразок; 3 урок: а)передивитися плани роботи груп та індивідуальні плани, скоригувати їх; б) організувати за потребою консультацію для учнів (учні збирають інформацію, аналізують її, передивляємося фільм за твором) в)організую консультування ( між уроками, он лайн, через створений блог) 3 урок: а)блог для консультування: картки, інструктажі; б)учні збирають і узагальнюють зібрану інформацію за списком літератури, який дає вчитель; 4 урок: а)обговорюються форми звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання 1група робить літературну газету і заповнює картки само оцінювання; 2 група створює презентацію і розміщює на сайті, готує [вікі-статтю]; б) заповнюють картки, само оцінювання ( форму розробляю сама) 5 урок: а)учні презентують результати своєї діяльності вікі-стаття "Cучасність і Кобзар" ; б)оцінюю учнівські досягнення; в) пропоную взаємооцінювання учнів,виконанняконтрольної роботи, г)домашне завдання: тестування.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Піскова Ольга Григорівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель української мови і літератури

Навчальний заклад

Олександрійський навчально-виховний комплекс (ЗНЗ №17 -ліцей)

Місто\село, район, область

м. Олександрія, Кіровоградська обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.10 – 08.11.2013 року

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

Тренери

Голодюк Лариса Степанівна