Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Тарас Шевченко - образ успішного українця"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 26 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
9 клас, 14 -15 років | 9 клас, 14 -15 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. | Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті. | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| − | План вивчення теми | + | [https://drive.google.com/file/d/0B34C3s09ZCxMZ3MtOE9QcVExZlU/edit?usp=sharing План вивчення теми] |
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право. | Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| − | На І тижні до 1 уроку проводиться он - лайн анкетування з теми проекту і оголошується вчителем | + | На І тижні до 1 уроку проводиться он - лайн [https://docs.google.com/forms/d/1NCcvAFHWfgcKCvYkeO_UVTGVkIWrjUBnwc4pbYmdEcQ/edit анкетування] з теми проекту і оголошується вчителем тема проекту. |
| − | + | Учитель демонструє власну [https://docs.google.com/presentation/d/1W7vEHjzlBWDGDr9X7sSy7_pKYjioh_JGH94p77ohhpg/edit#slide=id.p презентацію].Наприкінці він роздає [https://drive.google.com/file/d/0B34C3s09ZCxMNGFyNHFuNkZocUk/edit?usp=sharing буклети для батьків].На 2 уроці на початку оголошує кількість груп і списки, роздає творчі завдання, упорядковує план своєї роботи та груп. | |
| − | ІІ тиждень.На 3 уроці вчитель перевіряє план, | + | ІІ тиждень. На 3 уроці вчитель перевіряє план, учні працюють з [https://drive.google.com/file/d/0B34C3s09ZCxMV3d2dDNvWmFnQ0E/edit?usp=sharing таблицею]. Між 3 - 4 уроком учні працюють у самостійному режимі. Вчитель лише консультує. Між 4 - 5 уроками відбувається те ж саме. |
| − | На початку ІІІ тижня на 5 уроці проводить обговорення і ознайомлення з критеріями оцінювання.Наприкінці ІV тижня між 7 - 8 уроками учні опрацьовують | + | На початку ІІІ тижня на 5 уроці проводить обговорення і ознайомлення з критеріями оцінювання.Наприкінці ІV тижня між 7 - 8 уроками учні опрацьовують [https://docs.google.com/file/d/0B34C3s09ZCxMcVZnMWh3QmVjZEk/edit?usp=drive_web рекомендовану літературу та електронні джерела].V тиждень - проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B34C3s09ZCxMa2tpQjVXQ294ZXM/edit?usp=sharing контрольна робота ].Учні вже можуть упорядкувати матеріали та створити презентаційні:вікі - статті [["Національна проблематика у творчості Т. Шевченка"]] і [https://docs.google.com/file/d/0B34C3s09ZCxMRElPb3R0NHZ2R2s/edit?usp=drive_web презентацію], [https://sites.google.com/site/nassevcenkoduhovnijbatko/home сайт]. Заповнюють карти самооцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B34C3s09ZCxMaW9oaFo2UzIyRnM/edit?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B34C3s09ZCxMekl4emE5QlQ4cFk/edit?usp=sharing сайту], [https://drive.google.com/file/d/0B34C3s09ZCxMUFVmeUJQRmpBS2s/edit?usp=sharing вікі-статті]). |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 09:22, 8 листопада 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Тарас Шевченко – образ успішного українця
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.
Вік учнів, клас
9 клас, 14 -15 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.
План вивчення теми
Оцінювання
Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.
Діяльність учнів та вчителя
На І тижні до 1 уроку проводиться он - лайн анкетування з теми проекту і оголошується вчителем тема проекту. Учитель демонструє власну презентацію.Наприкінці він роздає буклети для батьків.На 2 уроці на початку оголошує кількість груп і списки, роздає творчі завдання, упорядковує план своєї роботи та груп. ІІ тиждень. На 3 уроці вчитель перевіряє план, учні працюють з таблицею. Між 3 - 4 уроком учні працюють у самостійному режимі. Вчитель лише консультує. Між 4 - 5 уроками відбувається те ж саме. На початку ІІІ тижня на 5 уроці проводить обговорення і ознайомлення з критеріями оцінювання.Наприкінці ІV тижня між 7 - 8 уроками учні опрацьовують рекомендовану літературу та електронні джерела.V тиждень - проводиться контрольна робота .Учні вже можуть упорядкувати матеріали та створити презентаційні:вікі - статті "Національна проблематика у творчості Т. Шевченка" і презентацію, сайт. Заповнюють карти самооцінювання (презентації, сайту, вікі-статті).
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Панченко Тамара Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови і літератури
Навчальний заклад
НВК "ЗНЗ І - ІІІ ст.№12 - ДНЗ"
Місто\село, район, область
м. Олександрія, Кіровоградська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.10 – 08.11.2013 року
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
Тренери
Голодюк Лариса Степанівна
