Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Життя- це хімія!"»
Komorna (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Komorna (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Цей проект об’єднує шкільні предмети:хімію, біологію,екологію, природознавство та інформатику . | ||
| + | Ознайомлення з хімічними речоіинами і явищами природи у дітей починається значно раніше, ніж вивчення хімії у школі.Знання про хімічні речовини та їхні перетворення дуже потрібні учням тому, що їх оточують не тільки корисні, а й шкідливі й небезпечні речовини. | ||
| + | Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію з різних джерел, аналізувати та класифікувати її;складати план своєї діяльності; висувати гіпотези та ідеї; навчитися ефективно співпрацювати у команді для досягнення спільної мети; спілкуватись, активно слухати інших, обговорювати результати досліджень. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращу презентацію, стіннівку або буклет. | ||
| + | Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. | ||
| + | Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. | ||
| + | Цей проект призначений для того, щоб учні збагатили уявлення про світ, природу, суспільство, підвищили пізнавальний інтерес до нового предмету як життєво необхідного у сучасних умовах. | ||
| + | До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 10:50, 22 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Життя- це хімія!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
хімія, фізика, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Хімія. Тема «Початкові хімічні поняття» «Хімія- природнича наука. Хімія в навколишньому світі»
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис
Цей проект об’єднує шкільні предмети:хімію, біологію,екологію, природознавство та інформатику . Ознайомлення з хімічними речоіинами і явищами природи у дітей починається значно раніше, ніж вивчення хімії у школі.Знання про хімічні речовини та їхні перетворення дуже потрібні учням тому, що їх оточують не тільки корисні, а й шкідливі й небезпечні речовини. Основна ідея проекту полягає у розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію з різних джерел, аналізувати та класифікувати її;складати план своєї діяльності; висувати гіпотези та ідеї; навчитися ефективно співпрацювати у команді для досягнення спільної мети; спілкуватись, активно слухати інших, обговорювати результати досліджень. Наприкінці проекту буде оголошено конкурс на кращу презентацію, стіннівку або буклет. Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Цей проект призначений для того, щоб учні збагатили уявлення про світ, природу, суспільство, підвищили пізнавальний інтерес до нового предмету як життєво необхідного у сучасних умовах. До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів
