Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Екологія душі"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAblU3VXBzTXZvOWs/edit «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»], вправи [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAY1J3SnliQnp1SFk/edit «Асоціативний кущ»]. Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового та Тематичного питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAbjR5MmZ3QlhtWE0/edit Остаточна оцінка] за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAdlBXREx3TlB3Q1E/edit блог], презентацію і публікацію. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує опитування щодо диференціації навчання. | |
| − | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався», вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового та Тематичного питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Остаточна | + | |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 18:27, 19 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Екологія душі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Етика
Вік учнів, клас
11-12 років, 5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для учнів 5 класу, в якому визначаються ціннісні орієнтири людини: гуманістичні, громадські та духовні. В процесі реалізації проекту в учнів виховуватиметься почуття особистої відповідальності за тих, хто потребує допомоги, вміння співчувати, прагнення творити добро, толерантність, вони набудуть навичок дослідників, умінь працювати в команді. В учнів виробляться вміння самостійно працювати з додатковою літературою, систематизувати матеріали, робити висновки, організовувати благодійні акції, спрямовані на надання допомоги дітям-сиротам, людям похилого віку, інвалідам. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, анкетування своїх друзів; складуть список загальнолюдських цінностей життя людини, зроблять підбірку творів літератури, в яких відображено проблему боротьби добра і зла;.учні працюють в малих групах, щоб планувати і розробляти проектні продукти. Проведуть загальношкільну акцію «Допоможи тим, кому гірше ніж тобі», дослідять походження слів «добро», «милосердя», проведуть конкурс творів «Якби я був добрим ангелом світу»; створять блог.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався», вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового та Тематичного питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог, презентацію і публікацію. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує опитування щодо диференціації навчання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Григорів Оксана Йосипівна
Фах, навчальний предмет
Педагог - організатор
Навчальний заклад
Ремезівцівський НВК
Місто\село, район, область
с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29.10.2012 – 09.11.2012
Місце проведення тренінгу
Ремезівцівський НВК
Тренери
Смерека Олександра Мирославівна
