Версія за 16:38, 14 листопада 2012

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Вивчення теплових явищ методом проектів у 8 класі

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика. Теплові явища Зв’язана з математикою, хімією, інформатикою.

Вік учнів, клас

8 клас 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

8Преклас. Теплові явища. Спостереження. Опис. Дослідження. Пошук цікавих фактів з інтернету. Виконання практичних завдань, досліджень.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Цьона Михайло Романович

Фах, навчальний предмет

вчитель ЧЗШ 4 фізика

Навчальний заклад

ЧЗШ 4

Місто\село, район, область

Червоноград Львівська

Контактні дані

0970165980

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05 11 2012-16 11 2012

Місце проведення тренінгу

ЧЗШ 4 м Червоноград

Тренери

Теслюк Н Ю

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-Учень:
-називає способи вимiрювання температури, види теплопередачi, одиницi температури, кiлькостi теплоти;
-наводить приклади теплової рiвноваги, теплообмiну, теплових двигунiв, застосування теплотехнiки в життi людини;
-розрiзняє види теплопередачi (теплопровiднiсть, конвекцiя, теплове випромiнювання);
-формулює ознаки теплового балансу;
-записує формули кiлькостi теплоти, що йде на нагрiвання, теплоти згоряння палива, ККД нагрівника, теплоти плавлення, теплоти пароутворення, рiвняння теплового балансу у випадку змiшування гарячої i холодної води;
-може описати плавлення i кристалiзацiю твердих тiл, випаровування i конденсацiю рiдин, кипiння, перетворення енергiї в теплових процесах, принцип дiї теплових машин, вплив тепло- тех¬нiки на оточуюче середовище; класифiкувати види теплопередачi; характеризувати напрям плину теплових процесiв у природному середовищi, умови переходу речовини з одного агрегатного стану в iнший, вплив теплотехнiки на оточуюче середовище; аналiзувати графiки теплових процесiв, зокрема пiд час плавлення твердого тiла; пояснити перебiг теплових процесiв пiд час теплообмiну, тепловий баланс як наслiдок закону збереження енергiї в теплових процесах, принцип дiї двигуна внутрiшнього згоряння, парової турбiни; обґрунтувати змiни агрегатного стану речовини на основi атомно-молекулярного вчення про будову речовини;
-здатний спостерiгати за перебiгом рiзних теплових процесiв; вимiрювати питому теплоємнiсть речовини, ККД нагрів¬ника; користуватися термометром, калориметром;
-дотримується правил безпеки пiд час роботи з нагрівниками;
-може розв’язувати задачi, застосовуючи формули кiлькостi теплоти, теплоти згоряння палива, ККД нагрівника, теплоти плавлення i кристалiзацiї, теплоти пароутворення i конденсацiї, рiвняння теплового балансу.
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"»