Відмінності між версіями «Портфоліо з теми:"Світ неживої природи"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Проект організований для учнів 1 класу з предмету «Природознавство».[https://drive.google.com/open?id=0B4K_ccN4ukEkV2l1NUZieUdvdzA&authuser=0 Оцінювання] відбувається протягом усього навчального проекту, але перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Також перед початком роботи використовую таблицю Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д). Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи,[https://drive.google.com/open?id=0B4K_ccN4ukEkMUlYcUpFZjJ0NWc&authuser=0 оцінювання письмових робіт веб-сайтів,][https://drive.google.com/open?id=0B4K_ccN4ukEkZW1UVTVUN2JKQUk&authuser=0 оцінювання мовлення] Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу. В групах відбувається самооцінювання. На при кінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Я-Д. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. | + | Проект організований для учнів 1 класу з предмету «Природознавство».[https://drive.google.com/open?id=0B4K_ccN4ukEkV2l1NUZieUdvdzA&authuser=0 Оцінювання] відбувається протягом усього навчального проекту, але перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Також перед початком роботи використовую таблицю Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д). Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи,[https://drive.google.com/open?id=0B4K_ccN4ukEkMUlYcUpFZjJ0NWc&authuser=0 оцінювання письмових робіт веб-сайтів,][https://drive.google.com/open?id=0B4K_ccN4ukEkZW1UVTVUN2JKQUk&authuser=0 оцінювання мовлення] Для цього вчитель може скористатися формою [https://drive.google.com/open?id=0B4K_ccN4ukEkTEVQZVNvZ3JtMlE&authuser=0 оцінювання дослідження], блогу. В групах відбувається самооцінювання. На при кінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Я-Д. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 11:28, 27 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Світ неживої природи"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство,астрономія,інформатика,українська мова.
Вік учнів, клас
6-7 років, 1клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Проект організований для учнів 1 класу з предмету «Природознавство».Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту, але перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Також перед початком роботи використовую таблицю Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д). Протягом проекту вчитель спостерігає за роботою груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). Контрольний список для самооцінювання свого блогу допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи,оцінювання письмових робіт веб-сайтів,оцінювання мовлення Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу. В групах відбувається самооцінювання. На при кінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Я-Д. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Торяник Анна
Фах, навчальний предмет
Початкова освіта
Навчальний заклад
ВП"Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка"
Місто\село, район, область
м.Лисичанськ,Луганська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.02.15-28.02.15
Місце проведення тренінгу
м.Лисичанськ,Луганська область
Тренери
Степаненко Анна Іллівна,Сергієнко Наталія Володимирівна
