Версія за 21:21, 24 квітня 2013

Назва навчальної теми

Я-особистість

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

виховна робота в школі

Вік учнів, клас

15-16 років 11-А клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Мета: створити оптимальні умови для розвитку особистості учня, відслідкувати доцільність і ефективність впровадження програми «Я - особистість» в навчально-виховний процес.

                                                                                                                                                    Завдання:

1. Опрацювати технологію розвиваючого навчання на погляд учителя. 2. Відшукати оптимальні умови розвитку особистості учня. 3. Змоделювати гіпотетичну модель розвитку особистості учня. 4. Створити творчо-ініціативні групи вчителів, які б супроводжували навчально-виховну роботу в школі з розвитку особистості на всіх її етапах. 5. Скласти заходи з розвитку особистості учня. 6. Організувати діяльність педагогів на діагностичній основі, психологізацію педагогічного процесу, диференціацію та індивідуалізацію навчання і виховання, розвиваюче-творчий характер, атмосферу співробітництва та психологічного комфорту, моніторинг навчально-виховного процесу, підвищення уваги до потреб та запитів учнів. 7. Відстежити результати діагностики учнів у порівнянні з «Я - реальне» та «Я - ідеальне». 8. Виявити лідерів в учнівських колективах. 9. Організувати виховний простір через діяльність шкільних органів учнівського самоврядування в учнівських колективах з напрямків патріотичного, правового, екологічного, туристичного, трудового виховання та профорієнтації учнів, здорового способу життя; 10. Оновити відносини між суб’єктами навчально-виховного процесу. 11. Впровадити технологію розвиваючого навчання та колективні творчі справи. 12. Удосконалити взаємовідносини «учень – учитель - батьки». 13. Створити атмосферу підтримки для педагогів, учнів, батьків. 14. Відслідкувати динаміку розвитку учнів у порівнянні з результатами попередніх діагностичних досліджень, зіставити ці показники, спланувати корекцію розвитку особистості. 15. Спрогнозувати шляхи усунення недоліків в роботі з розвитку особистості учня. 16. Визначити ефективність та доцільність впровадження програми «Я - особистість». 17. Створити модель (цільовий проект) розвитку особистості. 18. Розробити методичні рекомендації з розвитку особистості учня.

Реалізація програми буде сприяти підвищенню якості навчання учнів, розвитку їх особистості і суб’єктності, розширенню можливостей розвитку індивідуальних здібностей, покращить умови соціальної адаптації та взаємовідносини з учнями, батьками, вчителями. В результаті впровадження програми в учнів досягається наступне: - відбувається формування основних моральних якостей (громадська позиція, інтелектуальний потенціал, здібності до творчої діяльності, комунікативні можливості, потреба у саморозвитку і самовдосконаленні), підвищується рівень вихованості; - підвищується мотивація до навчання і ступінь навченості; - збільшується рівень колективостворення; - виробляється стиль співробітництва; - підвищується соціометричний статус особистості (почуття власної гідності, рівень самооцінки); - підвищується рівень фізичного та психічного здоров’я. - формується здатність проектувати свій подальший професійний розвиток.Програма розрахована на 1 рік.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Система оцінювання, яку я використовую для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги. Методи оцінювання, інструменти для оцінювання будуть включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у зошиті, списки запитань для самоконтролю, тести. Ще буду оцінювати такі учнівські роботи: презентації, виступи учнів. Оцінювання учнів здійснюється,як вчителем так і самими учнями (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем), як протягом уроку, так і в кінці виконаної роботи.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1. Робота учнів за інтересами та здібностями у: • гуртках; • факультативах; • спортивній секції. 2. Самореалізація учнів у роботі проекту «Я – творча особистість»: В результаті роботи створення учнівського портфоліо "Я-особистість"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

І.Д.Ждан

Фах, навчальний предмет

виховна робота

Навчальний заклад

КЗ"СЗШ№8"

Місто\село, район, область

м.Орджонікідзе Дніпропетровської області

Контактні дані

0978159803

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17.04-30.04

Місце проведення тренінгу

КЗ"СЗШ№8"

Тренери

Г.А.Годована