Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"»
(→Повний План вивчення теми) |
|||
| (не показані 26 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
| − | =Назва навчальної теми | + | =Назва навчальної теми= |
"Прогресу без прогресій не буває!" | "Прогресу без прогресій не буває!" | ||
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | ||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
Дотичні - фізика, біологія, економіка | Дотичні - фізика, біологія, економіка | ||
| − | ===Навчальна тема | + | ===Навчальна тема=== |
| + | Числові послідовності | ||
| + | |||
=== Вік учнів, клас=== | === Вік учнів, клас=== | ||
14 - 15 років, 9 клас | 14 - 15 років, 9 клас | ||
| Рядок 15: | Рядок 17: | ||
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини. | Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини. | ||
Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів. | Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів. | ||
| + | Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером. | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wemVIZXRRSElCQms/edit План вивчення теми] | |
| − | =Навчальні цілі | + | |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wSU5HZF9WUmtOOUU/edit Презентація вчителя] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wekRkV01jSWJUU3c/edit Інструкція] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTXh0ZUJENE8xRGc/edit Доступ до сайтів] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків] | ||
| + | |||
| + | =Навчальні цілі= | ||
Познайомити з основами авторського права. | Познайомити з основами авторського права. | ||
| Рядок 35: | Рядок 56: | ||
Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях. | Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях. | ||
| − | =Опис оцінювання | + | =Опис оцінювання= |
| − | До початку проекту: | + | До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]. |
| − | + | Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]самостійної роботи. | |
| − | Реалізація проекту: | + | |
| − | + | ||
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
| − | За допомогою форми Листок оцінювання, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт. | + | За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт. |
| − | Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання | + | Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації]. |
| − | =Діяльність учнів | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів= | ||
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту. | Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту. | ||
Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання. | Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання. | ||
| Рядок 52: | Рядок 75: | ||
[[Wiki-сторінка]] | [[Wiki-сторінка]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 74: | Рядок 99: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | 28.05.2012 р. - 01 | + | 28.05.2012 р. - 01.06.2012 р. |
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 19:00, 19 червня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
"Прогресу без прогресій не буває!"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - алгебра
Дотичні - фізика, біологія, економіка
Навчальна тема
Числові послідовності
Вік учнів, клас
14 - 15 років, 9 клас
Стислий опис
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини. Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів. Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.
Навчальні цілі
Познайомити з основами авторського права.
Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.
Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.
Навчитися працювати з формами Word, Exel.
Навчитися працювати в Power Point.
Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.
Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.
Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.
Опис оцінювання
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою таблиці ЗКХД . Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою Форма оцінюваннясамостійної роботи. Після закінчення проекту: За допомогою форми Листок оцінювання, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп Самооцінювання, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт. Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання Критерії оцінювання презентації.
Діяльність учнів
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту. Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання. Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють. Висувають гіпотези складають план дослідження. Проводять опитування в школі.
Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Цимбалюк
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)
Місто\село, район, область
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області
Контактні дані
034-79-62-3-17
tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.05.2012 р. - 01.06.2012 р.
Місце провведення тренінгу
м. Тлумач
Тренери
Битківський Юрій Ярославович
