Версія за 10:14, 13 червня 2013

Назва навчальної теми

Дружба між хлопчиком і дівчинкою

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров"я, читання, я і Україна, громадянська освіта.

Вік учнів, клас

2 клас, 7-8 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Вибір друзів. Друзі за інтересами. Дружба між хлопчиком і дівчинкою.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Основними функціями оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи є: контролююча - визначає рівень досягнень кожного учня (учениці), готовність до засвоєння нового матеріалу, що дає змогу вчителеві відповідно планувати й викладати навчальний матеріал; навчальна - сприяє повторенню, уточненню й поглибленню знань, їх систематизації, вдосконаленню умінь та навичок; діагностико-коригувальна - з'ясовує причини труднощів, які виникають в учня (учениці) в процесі навчання; виявляє прогалини у засвоєному, вносить корективи, спрямовані на їх усунення; стимулювально-мотиваційна - формує позитивні мотиви навчання; виховна - сприяє формуванню умінь відповідально й зосереджено працювати, застосовувати прийоми контролю й самоконтролю, рефлексії навчальної діяльності. При оцінюванні враховуються: характеристики відповіді учня: правильність, логічність, обґрунтованість, цілісність; якість знань: повнота, глибина, гнучкість, системність, міцність; сформованість загальнонавчальних та предметних умінь і навичок; рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо; досвід творчої діяльності (вміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези); самостійність оцінних суджень. Знання є складовою умінь учнів діяти. Уміння виявляються в різних видах діяльності і поділяються на розумові і практичні. Навички - дії доведені до автоматизму у результаті виконання вправ. Для сформованих навичок характерні швидкість і точність відтворення. Цінностні ставлення виражають особистий досвід учнів, їх дії, переживання, почуття, які виявляються у відносинах до оточуючого (людей, явищ, природи, пізнання тощо). У контексті компетентнісної освіти це виявляється у відповідальності учнів, прагненні закріплювати позитивні надбання у навчальній діяльності, зростанні вимог до свої навчальних досягнень.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

І тиждень Навчальна тема розпочинається з вхідного тестування та ознайомлення з ключевим запитанням: Чи маю я справжніх друзів? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Оголошуються тематичні запитання:

• Значення звичок і навичок для здоров’я.

• Обираємо справжніх друзів.

На початку заняття я продемонструю їм вхідну вчительську презентацію. Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти та продемонструють учнівську презентацію. Учні з’ясовують навчальні потреби згідно форм оцінювання та таблиці З-Х-Д. Для кращого розуміння та усвідомлення проблемності питання дружби учні використовують метод проектів у своїй діяльностіта та проходять підсумкове оцінюванняна блозі вчителя.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Інна Сергіївна Пічка

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Гімназія №3

Місто\село, район, область

м.Новомосковськ Дніпропетровська обл..

Контактні дані

7-95-86

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03.06.13 – 14.06.13

Місце проведення тренінгу

Гімназія №3

Тренери

Полякова Марія Вікторівна, Богомаз Оксана Валеріївна