Версія за 14:09, 10 червня 2013

Назва навчальної теми

Вода - чарівниця

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство

Вік учнів, клас

9 - 10 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Вивчення теми разом з дітьми за допомогою мультімедіа.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Інформаційні системи. Будова комп’ютера. Призначення комп’ютера». Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Для кращого розуміння та усвідомлення проблемності питання чистої води, а також з метою вивчення властивостей води учні використовують метод проектів у своїй діяльності. На початку заняття я роздам учням буклет, котрий містить інформацію про метод проектів та навички ХХІ ст. Після цього, я продемонструю їм вхідну вчительську презентацію, де кожен зможе обрати для себе проблемну тему, котру потім буде досліджувати за допомогою методу проектів. Ми проведемо вхідне тестування за допомогою мозкової атаки та таблиці З-Х-Д.Після того, як учні обрали тему для свого проекту я ознайомлю їх із правилами безпеки роботи в Інтернеті та технікою безпеки при проведенні експериментальної частини проекту. Діти отримають контрольний список складових веб-сайтів для пошуку інформації по даній темі. Дії учнів: 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, підручниках, пресі, тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами та вподобаннями учнів, щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією . 5. Учні аналізують матеріал в малих групах. 6. Учні готують необхідні матеріали для проведення досліджень, складають схеми, таблиці, читають необхідну літературу. 7. Знайомляться з технікою проведення експерименту. 8. Учні готують об’єкти для дослідження та проводять експерименти з водою. 9. Учні створюють блог-щоденник. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників, батьків та громади міста про результати виконання проекту.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Котенко Ольга Василівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

Гімназія № 3

Місто\село, район, область

М. Новомосковськ

Контактні дані

7-95-86

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

3 – 14 червня

Місце проведення тренінгу

Тренери