|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | + | =Назва навчальної теми= |
| | | | |
| − | =Шляхи активізації навчально-пізнавальної діяльності під час вивчення тем:стройова та стрілецька підготовка,прикладна фізична підготовка = | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| | | | |
| − | Захист Вітчизни,фізична культура.
| + | =Вік учнів, клас= |
| | | | |
| − | =14-17 років,10-11 клас = | + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| | | | |
| − | Метою проекту полягає у допомозі учням оволодівать стройовими прийомами і діями, виховання поваги до строю,вивчення теоретичних положень основ стрільби, оволодіння прийомами та правилами стрільби зі стрілецької зброї та систематизації фізичного і психологічного навантаження.
| + | =План вивчення теми (вставити файл)= |
| | | | |
| − | '''Опис оцінювання'''
| + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| − | | + | |
| − | Критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів є комплексне оцінювання знань, техніки виконання та нормативного показника, що здійснюється відповідно критеріїв. Специфікою при оцінюванні є те, що за нормативним показником визначають рівень навчальних досягнень, а потім за технічними показниками виконання рухової дії та теоретичними знаннями виставляють остаточний бал.
| + | |
| − | | + | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | + | |
| − | | + | |
| − | Учні об’єдналися у творчі групи, ознайомилися з темою та проблемою проекту, розподілили обов'язки між членами груп. Учні першої творчої групи в процесі дослідження зібрали фактичний матеріал на запитання - ''Стройова підготовка: яка вона?''. Виступили на занятті з доповідями, висвітлили окремі моменти цих питань у створеній ними презентації. Учнями другої творчої групи досліджено питання :''Як навчитися влучно стріляти?''створювалі блог . Учнями третьої творчої групи здійснено дослідження про загартування організмуза допомогою Вікі-статті.[[Учнівська Вікі-стаття "Розвиток фізичного стану людини"]]
| + | |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
