Версія за 16:46, 30 березня 2014

Назва навчальної теми

Життя в кредит. Міфи і реальність.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія, українська література.

Вік учнів, клас

15 років, 9 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект:  короткотривалий;  для учнів 9 класу;  I семестр;  навчальна тема: «Механічний рух населення»;  робота в групах  пошук інформації, дослідження,соціологічне опитування;  обговорення і опрацювання результатів;  створення WiKi-cторінки.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Під час роботи над проектом учні виконують різноманітні завдання. Оцінити їх важко, якщо не вироблена певна система і арсенал методів та інструментів оцінювання. Найєфективнішими методами оцінювання є : • тестування- показує ступінь розуміння учнями навчального матеріалу, доцільно проводити на початку проектної діяльності; • «мозковий штурм»; • «асоціативний кущ»; • Дискусія, уміння генерувати ідеї. Інструменти оцінювання: графічні засоби, інформаційні бюлетні – важливі на другому етапі роботи над проектом; Схеми «ЗХД»- наочно демонструють учням знання, які вони набули, дозволяють порівнювати ці знання з тим, що вони вже знають. Форми самооцінювання: письмові повідомлення,обговорення, перевірочні аркуши

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1 етап Вчитель демонструє учням буклет про переваги методів проекту. Знайомить з вчительською презентацією. Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями ЗХД – таблиці. Учні отримують форму оцінювання учнівського прикладу. Переглянувши презентацію вчителя, учні обговорюють проблему. Вчитель ознайомлює учнів із критеріями оцінювання.

2 етап Учні здійснюють пошук інформації в інтернеті. Критично оцінюють інформацію, отриману з інтернету. Вивчають літературу, пов’язану з темою проекту. Обмінюються інформацією та проміжними висновками. Дискусія «Плюси і мінуси трудової міграції» Вчитель допомагає, спостерігає, керує, оцінює.

3 етап Учні проводять соціологічне опитування серед молоді 11 та 9 класів;опрацьовують отримані результати соціологічного опитування , будують організаційну діаграму. Виступи учнів, які досліджували життя українських трудових мігрантів в Росії, США, країнах Європи. Вчитель координує, направляє, оцінює.

4 етап Учні створюють WiKi-сторінку. Обмінюються враженнями, працюють з «Опитувальником». Вчитель роздає форму оцінювання учнівських робіт. Учні вносять пропозиції щодо вирішення проблеми (технологія «Генерування ідей») «Якби я очолював уряд…» Заповнення «ЗХД»-таблиці. Самооцінювання прикладу учнівської роботи.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Інна Шохалевич

Фах, навчальний предмет

Вчитель, географія.

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери