Відмінності між версіями «Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією і [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#activity '''''таблицями З-Х-Д''''']. Таблиці учні заповнюють на протязі всього проекту. Саме вони допомагають вчителю слідкувати у контролювати процес навчання учнів. Перед початком роботи групи учні розробляють [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#activity '''''план роботи групи'''''], в якому записують завдання, які треба виконати, спрямовують свою майбутню діяльність з навчання і дослідження. Також учні використовують [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#activity '''''форму оцінювання'''''], що допомагає якісно виконати завдання. | ||
| + | |||
| + | Впродовж пошуку і опрацювання учнями необхідної інформації вчитель проводить перевірку таблиць З-Х-Д і надає необхідні консультації. | ||
| + | Під час роботи над створенням звіту учні користуються [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#activity '''''контрольним списком для вікі-сторінки''''']. Працюючи в [групі] учні також використовують [https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#activity '''''форми взаємооцінювання''''']. | ||
| + | |||
| + | По закінченню проекту діти напишуть невеликий твір – роздум, висловивши в ньому оцінку своєї роботи. Кінцевий результат буде оцінений за формою оцінювання. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 20:45, 27 квітня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я, сходинки до інформатики, літературне читання
Вік учнів, клас
9 років, 3 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
На початку проекту вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за презентацією і таблицями З-Х-Д. Таблиці учні заповнюють на протязі всього проекту. Саме вони допомагають вчителю слідкувати у контролювати процес навчання учнів. Перед початком роботи групи учні розробляють план роботи групи, в якому записують завдання, які треба виконати, спрямовують свою майбутню діяльність з навчання і дослідження. Також учні використовують форму оцінювання, що допомагає якісно виконати завдання.
Впродовж пошуку і опрацювання учнями необхідної інформації вчитель проводить перевірку таблиць З-Х-Д і надає необхідні консультації. Під час роботи над створенням звіту учні користуються контрольним списком для вікі-сторінки. Працюючи в [групі] учні також використовують форми взаємооцінювання.
По закінченню проекту діти напишуть невеликий твір – роздум, висловивши в ньому оцінку своєї роботи. Кінцевий результат буде оцінений за формою оцінювання.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шевченко Світлана
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики, вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Школа І-ІІІ ступенів №108
Місто\село, район, область
Київ
Контактні дані
svitlanavic@gmail.com
