Відмінності між версіями «Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми "Паралельні та перпендикулярні прямі на площині"»
Evch29 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
Evch29 (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Після завершення навчального проекту учні зможуть: | ||
| + | - наводити приклади геометричних фігур; | ||
| + | - зображувати за допомогою косинця і лінійки паралельні і перпендикулярні прямі; | ||
| + | - застосовувати вивчені властивості і означення до розвязування задач; | ||
| + | - відбирати та систематизувати знайденину в Інтернеті інформацію про прямі; | ||
| + | дотримуватись правил роботи | ||
| + | - з використання авторського права; | ||
| + | - з різноманітними тестовими редакторами; | ||
| + | - ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи; | ||
| + | - вміти створювати власні публікації та презентації . | ||
| + | застосовувати | ||
| + | - навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; | ||
| + | критично та конструктивно | ||
| + | - відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; | ||
| + | здійснювати | ||
| + | - самоспрямування у своїй навчальній діяльності; | ||
| + | розуміти та усвідомлювати | ||
| + | - роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту). | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 15:04, 27 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Паралельні та перпендикулярні прямі на площині
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основні предмети - математика, інформатика другорядні - креслення, фізика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Після завершення навчального проекту учні зможуть: - наводити приклади геометричних фігур; - зображувати за допомогою косинця і лінійки паралельні і перпендикулярні прямі; - застосовувати вивчені властивості і означення до розвязування задач; - відбирати та систематизувати знайденину в Інтернеті інформацію про прямі; дотримуватись правил роботи - з використання авторського права; - з різноманітними тестовими редакторами; - ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи; - вміти створювати власні публікації та презентації . застосовувати - навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; критично та конструктивно - відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; здійснювати - самоспрямування у своїй навчальній діяльності; розуміти та усвідомлювати - роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
