Відмінності між версіями «Портфоліо Чернової Олени за темою "Моє здоров'я - мій скарб"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показані 29 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | |||
| + | '''Моє здоров'я - мій скарб''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | ''Основи здоров'я, інформатика, українська мова, фізична культура'' | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 клас 12 рокiв | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Навчальний проект «Моє здоров’я – це мій скарб» проводиться під час вивчення теми «Зміцнення і збереження здоров’я підлітків» в 7 класі за предметом Основи здоров’я. Під час навчання за методом проекті учні, працюючи в групах, аналізують стан здоров’я мешканців району, встановлюють залежність між способом харчування (образом життя) людей та їх станом здоров’я, проводять соцопитування мешканців. Учні розглядають питання, як можна вберегтися від частих та хронічних захворювань. Свою діяльність учні відображають у блогах, на сторінках ВІКІ, у вигляді презентацій, публікацій. Обдаровані учні, використовуючи графічний калькулятор або таблицю регресії тренду, складають рівняння для кривої, що відображає прогнози на майбутнє стану здоров’я мешканців району. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B41SSF_c1pgka1ZiSUtmdC1nYkE план вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Проект спрямований на розвиток вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | На початку роботи учнi переглядають презентацію вчителя, заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби. Учні об’єднуються у групи (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємося-Ділимося, це дасть змогу показати перші ідеї щодо реалізації проекту. | ||
| + | |||
| + | Протягом всьго терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, визначити навчальні потреби, а на прикінці проекту особисті досягнення учня. За допомогою методу «План проекту» учень оцінює власний прогрес, завдяки методу Спостереження груп, учні роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпеченя зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. | ||
| + | |||
| + | Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на болзі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Перед проектною діяльністю, учитель надає публікацію для учнів з метою пояснення основних принципів навчання за методом проектів. В своїй [https://docs.google.com/file/d/0B41SSF_c1pgkMU1RRDFfZlpxVnM/edit презентації] вчитель надає учням спробувати свої знання щодо розуміння поняття здоров'я. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B41SSF_c1pgkMU1RRDFfZlpxVnM/edit Презентація вчителя] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?pli=1&key=0Ao1SSF_c1pgkdG5VR1ZmWVhLak43cUozeUNIMUdRZUE&hl=uk Учнівський опитувальник] | [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?pli=1&key=0Ao1SSF_c1pgkdG5VR1ZmWVhLak43cUozeUNIMUdRZUE&hl=uk Учнівський опитувальник] | ||
[http://zdorovzh.blogspot.com/ Учнівський блог] | [http://zdorovzh.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
| + | [[Файл:Публікація вчительська.jpg|200px|left| вчительська публікація]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 27: | Рядок 46: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель музики педагог - органiзатор | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Черкаська ЗОШ I -III ступеня | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Днiпропетровська область Новомосковський район | ||
| + | смт. Черкаське | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | chernova0511@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | INTEL Навчання для майбутнього 10 версiя | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 10 -15 вересня 2012 року | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 23:39, 23 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Моє здоров'я - мій скарб
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я, інформатика, українська мова, фізична культура
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
7 клас 12 рокiв
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Моє здоров’я – це мій скарб» проводиться під час вивчення теми «Зміцнення і збереження здоров’я підлітків» в 7 класі за предметом Основи здоров’я. Під час навчання за методом проекті учні, працюючи в групах, аналізують стан здоров’я мешканців району, встановлюють залежність між способом харчування (образом життя) людей та їх станом здоров’я, проводять соцопитування мешканців. Учні розглядають питання, як можна вберегтися від частих та хронічних захворювань. Свою діяльність учні відображають у блогах, на сторінках ВІКІ, у вигляді презентацій, публікацій. Обдаровані учні, використовуючи графічний калькулятор або таблицю регресії тренду, складають рівняння для кривої, що відображає прогнози на майбутнє стану здоров’я мешканців району.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Проект спрямований на розвиток вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті
Опис оцінювання
На початку роботи учнi переглядають презентацію вчителя, заповнюють З-Х-Д схеми, що дозволить визначити навчальні потреби. Учні об’єднуються у групи (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємося-Ділимося, це дасть змогу показати перші ідеї щодо реалізації проекту.
Протягом всьго терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, визначити навчальні потреби, а на прикінці проекту особисті досягнення учня. За допомогою методу «План проекту» учень оцінює власний прогрес, завдяки методу Спостереження груп, учні роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпеченя зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків.
Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на болзі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Діяльність учнів та вчителя
Перед проектною діяльністю, учитель надає публікацію для учнів з метою пояснення основних принципів навчання за методом проектів. В своїй презентації вчитель надає учням спробувати свої знання щодо розуміння поняття здоров'я.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель музики педагог - органiзатор
Навчальний заклад
Черкаська ЗОШ I -III ступеня
Місто\село, район, область
Днiпропетровська область Новомосковський район смт. Черкаське
Контактні дані
chernova0511@gmail.com
Відомості про тренінг
INTEL Навчання для майбутнього 10 версiя
Дати проведення тренінгу
10 -15 вересня 2012 року
Місце проведення тренінгу
ДОІППО
