|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| | | | |
| − | =Назва проекту= | + | =Назва навчальної теми= |
| − | '''Чи легко стати президентом? (Лідер та лідерські якості)'''
| + | |
| | | | |
| | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| − | Психологія (профільний рівень), суспільно-гуманітарні науки
| |
| | | | |
| − | =Навчальні цілі= | + | =Вік учнів, клас= |
| − | 1. Вміти оформлювати, аналізувати та синтезувати інформацію.
| + | |
| | | | |
| − | 2. Вміти ефективно співпрацювати у малих групах, готовність до компромісів з метою здійснення спільного завдання.
| + | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= |
| | | | |
| − | 3. Розуміти, усвідомлювати ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів.
| + | =План вивчення теми (вставити файл)= |
| | | | |
| − | 4. Вміти визначати та ставити суттєві запитання для прояснення різноманітних позицій.
| + | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
| | | | |
| − | 5. Навчитись проводити опитування, інтерпретувати кількісні дані, робити якісний аналіз отриманих результатів.
| + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| − | | + | |
| − | 6. Належне використовувати цифрові технології, інтернет-ресурси, комунікаційні мережі для доступу, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних. Розглянути, як можна використовувати інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Обговорити закон щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Розуміти підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації.
| + | |
| − | | + | |
| − | 8. Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп.
| + | |
| − | | + | |
| − | =Вік учнів, клас=
| + | |
| − | для учнів 10-11 класів
| + | |
| − | ==Стислий опис проекту==
| + | |
| − | Навчальний проект для учнів старшої школи профільного рівня з предмету «Психологія», розділ «Основи психології спілкування», тема «Лідер та лідерство». Учні приймають ролі дослідників громадської думки щодо проблеми формування та розвитку лідерських якостей. Вчаться використовувати метод опитування, збирати статистичну інформацію, робити кількісний та якісний аналіз отриманих даних. Результат своїх досліджень учні представляють певній цільовій аудиторії, яка зацікавлена в їх обраній теми.
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Повний План вивчення теми==
| + | |
| − | | + | |
| − | =Опис оцінювання=
| + | |
| − | [https://docs.google.com/open?id=0B3kXGEhG9yPTeHVOeWZJY2VHdWM опис]
| + | |
| − | | + | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя= | + | |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B3kXGEhG9yPTNjZ3MXdRbTd4UGs/edit Приклад роботи учня]
| + | |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
| | ==Ім'я, прізвище== | | ==Ім'я, прізвище== |
| − | Юлія Чемодурова
| + | |
| | | | |
| | ==Фах, навчальний предмет== | | ==Фах, навчальний предмет== |
| − | Старший викладач кафедри менеджменту освіти та психології
| + | |
| | | | |
| | ==Навчальний заклад== | | ==Навчальний заклад== |
| − | КЗ"Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти" ЗОР
| |
| | | | |
| | ==Місто\село, район, область== | | ==Місто\село, район, область== |
| − | м. Запоріжжя
| |
| | | | |
| | ==Контактні дані== | | ==Контактні дані== |
| − | ulinik@yandex.ru
| |
| | | | |
| | =Відомості про тренінг= | | =Відомості про тренінг= |
| Рядок 57: |
Рядок 32: |
| | | | |
| | ==Дати проведення тренінгу== | | ==Дати проведення тренінгу== |
| − | 29 жовтня - 2 листопада 2012року
| + | |
| | | | |
| | ==Місце проведення тренінгу== | | ==Місце проведення тренінгу== |
| − | м.Запоріжжя
| |
| | | | |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Ніна Дементієвська
| |
| | | | |
| − | Олена Давиденко
| + | ==Тренери== |
| | | | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
