Відмінності між версіями «Портфоліо Чемодурової Юлії Миколаївни за темою "ЯК СТАТ? ПРЕЗ?ДЕНТОМ?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети)
(Навчальні цілі)
Рядок 8: Рядок 8:
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
1. Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання.
+
1. Вміти оформлювати, аналізувати та синтезувати інформацію.
2. Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами.
+
 
3. Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання.
+
2. Вміти ефективно співпрацювати у малих групах, готовність до компромісів з метою здійснення спільного завдання.
4. Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
+
 
5. Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
+
3. Розуміти, усвідомлювати ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів.
6. Вміння використовувати організаційні діаграми.
+
 
7. Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення.
+
4. Вміти визначати та ставити суттєві запитання для прояснення різноманітних позицій.  
8. Обговорення закону щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
+
 
9. Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації
+
5. Навчитись проводити опитування, інтерпретувати кількісні дані, робити якісний аналіз отриманих результатів.
10. Розглянути, як можна використовувати інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
+
 
11. Навички оцінки інтернет-ресурсів щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.
+
6. Належне використовувати цифрові технології, інтернет-ресурси, комунікаційні мережі для доступу, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних. Розглянути, як можна використовувати інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
12. Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення.
+
 
13. Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп. Належна та продуктивна праця разом з іншими.
+
7. Обговорити закон щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Розуміти підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації.
 +
 
 +
8. Використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп.
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=

Версія за 13:03, 6 листопада 2012