Відмінності між версіями «Портфоліо Хотелюк Віти Миколаївни з теми: "Квадратний корінь, який він?"»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
На '''початковому етапі''' оцінювання проводиться вчителем шляхом опитування в ході вступної презентації. На цьому етапі учні заповнюють таблицю ЗХД. Проводиться вхідне опитування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1cGbSzYFKnBht7yNOuwGiyk8TTv5qZAeYD2gt8E77Vag/viewform мережевого опитувальника]. Нагадуються правила використання Інтернет-ресурсів. | На '''початковому етапі''' оцінювання проводиться вчителем шляхом опитування в ході вступної презентації. На цьому етапі учні заповнюють таблицю ЗХД. Проводиться вхідне опитування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1cGbSzYFKnBht7yNOuwGiyk8TTv5qZAeYD2gt8E77Vag/viewform мережевого опитувальника]. Нагадуються правила використання Інтернет-ресурсів. | ||
| − | '''Поточне оцінювання''' реалізується за допомогою усних опитувань на уроці та дидактичних онлайнових ігор, | + | '''Поточне оцінювання''' реалізується за допомогою усних опитувань на уроці та дидактичних онлайнових ігор: [https://learningapps.org/display?v=pm1xt33s5 гра: "Знайди відповідність"], [https://learningapps.org/display?v=1p1bw61t арифметичний квадратний корінь], ребусів, [http://www.slideshare.net/vitalina108/ss-29555602 карти знань]. |
'''Підсумкове оцінювання''' є середнім арифметичним від оцінки вчителя та оцінки учнів. Оцінка учнів виставляється за допомогою критеріїв оцінювання продукту проектної діяльності:[https://docs.google.com/document/d/1O_gOhGOq_aiLoeeSQ4H97a8sxYQ0z9Q1dnBda__j7yI/pub критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1-pXm6kCDfZ1HyGREKTAzCvNEn3ZmQNyW8xVQK-lAFvE/pub критерії оцінювання вікі-статті], [http://ru.calameo.com/read/0030523102cfd8a21a76f критерії оцінювання презентації],[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?hl=uk&hl=uk&key=0AqH2oqqIGEPadHdNSFNYRUJ2Uy0tN25pMW1rTDdfUUE&output=html критерії оцінювання публікації]; [https://docs.google.com/forms/d/1As01JRwKiHHhKgEQaI3Hi6Nj3vFPNSiKbRjln8yfRWM/viewform роботи в групі] та [https://docs.google.com/document/d/14xl4BtiUupoSmcjutYyHeDsQ6xMdao-Igc_TLIRvDQU/pub самооцінювання]. Вчитель також дає оцінку по всім пунктам та пропонує учням пройти оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1cGbSzYFKnBht7yNOuwGiyk8TTv5qZAeYD2gt8E77Vag/viewform мережевого опитувальника]. | '''Підсумкове оцінювання''' є середнім арифметичним від оцінки вчителя та оцінки учнів. Оцінка учнів виставляється за допомогою критеріїв оцінювання продукту проектної діяльності:[https://docs.google.com/document/d/1O_gOhGOq_aiLoeeSQ4H97a8sxYQ0z9Q1dnBda__j7yI/pub критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1-pXm6kCDfZ1HyGREKTAzCvNEn3ZmQNyW8xVQK-lAFvE/pub критерії оцінювання вікі-статті], [http://ru.calameo.com/read/0030523102cfd8a21a76f критерії оцінювання презентації],[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?hl=uk&hl=uk&key=0AqH2oqqIGEPadHdNSFNYRUJ2Uy0tN25pMW1rTDdfUUE&output=html критерії оцінювання публікації]; [https://docs.google.com/forms/d/1As01JRwKiHHhKgEQaI3Hi6Nj3vFPNSiKbRjln8yfRWM/viewform роботи в групі] та [https://docs.google.com/document/d/14xl4BtiUupoSmcjutYyHeDsQ6xMdao-Igc_TLIRvDQU/pub самооцінювання]. Вчитель також дає оцінку по всім пунктам та пропонує учням пройти оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1cGbSzYFKnBht7yNOuwGiyk8TTv5qZAeYD2gt8E77Vag/viewform мережевого опитувальника]. | ||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
*[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AqH2oqqIGEPadDZaSm1EaW85bG1udkRYUThlTFNKMlE&output=html Журнал динаміки роботи] | *[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AqH2oqqIGEPadDZaSm1EaW85bG1udkRYUThlTFNKMlE&output=html Журнал динаміки роботи] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/14xl4BtiUupoSmcjutYyHeDsQ6xMdao-Igc_TLIRvDQU/pub Самооцінювання] | *[https://docs.google.com/document/d/14xl4BtiUupoSmcjutYyHeDsQ6xMdao-Igc_TLIRvDQU/pub Самооцінювання] | ||
| + | *[https://learningapps.org/display?v=pm1xt33s5 Гра: "Знайди відповідність"] | ||
| + | *[https://learningapps.org/display?v=1p1bw61t Арифметичний квадратний корінь] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 23:48, 29 грудня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Квадратний корінь, який він?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, історія, інформатика
Вік учнів, клас
8 клас, 13-15 років
Стислий опис проекту
Проект розраховано на учнів 8 класу. Направлений на вивчення історії виникнення, способів обчислення та практичного застосування квадратного кореня. В процесі виконання дослідження учні самостійно здобувають знання, роблять висновки та захищають результати дослідження
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початковому етапі оцінювання проводиться вчителем шляхом опитування в ході вступної презентації. На цьому етапі учні заповнюють таблицю ЗХД. Проводиться вхідне опитування за допомогою мережевого опитувальника. Нагадуються правила використання Інтернет-ресурсів.
Поточне оцінювання реалізується за допомогою усних опитувань на уроці та дидактичних онлайнових ігор: гра: "Знайди відповідність", арифметичний квадратний корінь, ребусів, карти знань.
Підсумкове оцінювання є середнім арифметичним від оцінки вчителя та оцінки учнів. Оцінка учнів виставляється за допомогою критеріїв оцінювання продукту проектної діяльності:критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації,критерії оцінювання публікації; роботи в групі та самооцінювання. Вчитель також дає оцінку по всім пунктам та пропонує учням пройти оцінювання за допомогою мережевого опитувальника.
- Карта знань
- Опитувальник
- Хмара тегів
- Критерії оцінювання блогу
- Критерії оцінювання вікі-статті
- Критерії оцінювання презентації
- Критерії оцінювання публікації
- Критерії оцінювання роботи групи
- Журнал динаміки роботи
- Самооцінювання
- Гра: "Знайди відповідність"
- Арифметичний квадратний корінь
Діяльність учнів та вчителя
Підготовчо-мотиваційний етап
Вчитель виконує пошук Інтернет ресурсів з теми, перевіряє готовність комп’ютерного обладнання, резервує час в шкільній бібліотеці, готує вступну презентацію та буклет для учнів. На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з буклетом та вступною презентацією. В ході проведення вступної презентації учні заповнюють [таблицю ЗХД].
Організаційний етап
Перший тиждень проекту. Учні об’єднуються у 3 дослідницькі групи, з різними темами дослідження:
- Дослідники – досліджують історію виникнення квадратного кореня
- Теоретики – описують способи здобування квадратних коренів
- Практики – вивчають галузі застосування квадратного кореня
Інформаційно-конструктивний етап
Завдання для груп:
1. Зробити дослідження за заданою темою
2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження
3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації
4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.
5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.
Протягом виконання дослідження учнями вчитель заповнює журнал динаміки роботи груп. Це дасть змогу проконтролювати хід виконання досліджень. При поточному оцінюванні роботи учнів використовуються дидактичні ігри, карта знань, ребуси.
На цьому ж етапі вчитель має ознайомити учнів з критеріями оцінювання: критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання роботи групи.
Групи оформлюють результати дослідження так:
- Група Дослідники – створює публікацію.
- Група Практики – створює презентацію
- Група Теоретики – створює вікі-статтю
Кожна група приймає участь в оформленні учнівського блогу з цікавими завданнями(ребусами, кросвордами, висловами відомих людей)
Підсумковий етап
Учні презентують результати дослідження, захищають свою роботу. Виставляють оцінки за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання: критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання роботи групи. Відповідають на запитання опитувальника. Закінчують заповнення таблиці ЗХД.
Учнівські google-групи:
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Хотелюк Віта Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
кіровоградська область, м.Знам'янка
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
жовтень-грудень 2013 року
Місце проведення тренінгу
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
