Портфоліо Харчук Тетяни Анушаванівни з теми "Суміжні та вертикальні кути "

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 23:20, 17 серпня 2012, створена Світлана32 (обговореннявнесок) (Повний План вивчення теми)

Перейти до: Навігація, пошук

Назва проекту

Суміжні та вертикальні кути

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Геометрія. Тема 2. Взаємне розташування прямих на площині. Міжпредметні зв’язки: біологія, фізика

Вік учнів, клас

7 клас, 13 років

Стислий опис

Схема ЗХЯД [1]

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Навчити зображувати за допомогою лінійки та олівця суміжні та вертикальні кути; описувати кути, утворені при перетині двох прямих. Домогтися чіткого формулювання означень суміжних та вертикальних кутів та їх властивостей, доведення властивостей суміжних та вертикальних кутів; застосовання вивчених означень та властивостей до розв’язування задач. Розвити в учнів комунікативні здібності, прагнення до самовдосконалення, зацікавленість у вивченні предмета, охайність під час ведення записів та виконання побудови кутів на дошці та в зошитах. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційних зразків для представлення результатів учнівських групових проектів за темою «Суміжні та вертикальні кути»: презентацій та буклета.Форма для оцінювання буклету Також для оцінювання кінцевих презентацій використовується форма оцінювання Опитувальник. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту. Усні вправи Графічні та письмові вправи. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Інтерактивна вправа.Рефлексія

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

За підсумками вивчення теми учні (по групах) повинні створити і презентувати кінцеві інтелектуальні продукти: Група «Розумники»: створила презентацію «Суміжні кути» [2]. Група «Мислителі»: створила презентацію «Вертикальні кути»[3].Форма для оцінювання ефективності презентацій Група «Інтелектуали»: створила буклет «Суміжні та вертикальні кути"[4] Форма для оцінювання якості створеного буклету

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Харчук Тетяна

Фах, навчальний предмет

учитель математики, предмет - геометрія

Навчальний заклад

Одеська ЗОШ №44

Місто\село, район, область

м. Одеса, Суворовський район

Контактні дані

Адреса школи: м.Одеса, вул. Героїв Сталінграду, 36, 7559270

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13-17 серпня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Школа №40

Тренери

Желязкова Світлана Анатоліївна